【解説】発達が気になるお子さんを伸ばす家庭療育｜四谷学院「療育55レッスン」の魅力と効果

お子さんの発達について、「このままで大丈夫かな…」と胸がぎゅっとなる瞬間はありませんか。ことばがゆっくり、集団が苦手、こだわりが強い、かんしゃくが激しい…。まわりの子と比べるつもりはなくても、ふとした場面で不安が押し寄せてくることがあります。

　園や学校の先生から「少し気になるところがあります」と伝えられると、親御さんの心配はさらに大きくなります。「療育が大事なのは分かるけれど、通っている場所だけで足りているのかな」「家では何をしてあげればいいのか分からない」と、情報を集めれば集めるほど、迷いが深くなっていくことも少なくありません。

　一方で、お父さん・お母さんは毎日とても忙しいですよね。きょうだいの対応、家事や仕事、自分の体調…。そのなかで、「特別なトレーニング」を用意するのは現実的ではないと感じている方も多いでしょう。それでも、毎日いっしょに過ごす立場だからこそ、「お子さんの育ちを支える家庭療育の力」を伸ばしていける可能性があります。

　幼児教育の知見をもとに考えると、発達が気になるお子さんにとって、通所や学校だけでなく「家庭でどう過ごすか」はとても大きな意味を持ちます。家は、お子さんがいちばん安心して失敗できる場所であり、「できた！」「分かった！」という小さな成功体験を積み重ねやすい環境だからです。

　とはいえ、「家庭療育が大事」と言われても、具体的に何から始めればよいのか分からない、教材が多すぎて選べない、という声も多く聞かれます。市販ドリルを買ってみたものの続かなかったり、動画学習を試してみたけれど、ただ見ているだけになってしまったり…。こうした経験から、「自分には家庭療育は無理かもしれない」と感じてしまう親御さんも少なくありません。

　本記事では、家庭療育の基本的な考え方と、四谷学院「療育55レッスン」がどのように親御さんとお子さんの力になってくれるのかを整理してお伝えします。

　全体を通して、
・発達が気になるお子さんを育てるご両親が抱えがちな悩み
・家庭療育でできること・できないこと
・四谷学院「療育55レッスン」の特長とメリット・注意点
・実際の取り入れ方や、これから試してみたい工夫
をまとめていきます。

　難しい専門用語はできるだけかみ砕きながら、今日から少し安心してお子さんと向き合えるような視点をお届けします。読み進めるうちに、「完璧じゃなくていい。わが家なりの関わり方でいいんだ」と感じていただけたらうれしいです。

発達が気になるお子さんを育てる親御さんの「不安」と「望み」

「このままで大丈夫？」と悩みやすい日常の場面

　まずは、日々の生活の中で親御さんがどんな場面で不安を感じやすいのかを振り返ってみましょう。

　たとえば、こんな様子はありませんか。
・名前を呼んでも反応が薄い、目が合いにくい
・ことばがなかなか増えない、オウム返しが多い
・集団の遊びに入れず、一人でいることが多い
・予定が変わるとパニックになってしまう
・音やにおい、光にとても敏感で疲れやすい

　どれも、発達が気になるお子さんによく見られる姿です。ただ、ひとつひとつは「性格」「気質」として片づけられてしまうことも多く、専門家に相談するタイミングが分かりにくい領域でもあります。そのため、お父さん・お母さんが一人でモヤモヤを抱え込み、「このまま様子を見ていていいのだろうか」と不安を膨らませてしまいがちです。

通所や学校だけでは埋めきれない「家庭での時間」の大きさ

　すでに療育施設や教室に通っているご家庭でも、「週に数時間だけで本当に足りるのだろうか」という不安はつきものです。通所の時間はとても大切ですが、お子さんが起きている時間の多くは、家で過ごす時間です。そこでどのように関わるかによって、身についた力が日常生活の中で生きてくるかどうかが変わってきます。

　たとえば、施設で「順番を待つ練習」「ことばのやりとりの練習」をしていても、家では大人がすべて先回りしてしまうと、せっかくの学びが活かしきれないことがあります。反対に、家庭でも同じ考え方を意識して声をかけていくと、通所で身につけた力が生活の場面に広がり、お子さんの自信にもつながっていきます。

　つまり、通所や学校と家庭療育は、どちらか一方ではなく「両方がそろってこそ力を発揮する」と考えることができます。親御さんが専門家と同じことをしようとする必要はありませんが、「どんなねらいで関わるのか」を知っているかどうかで、毎日の声かけや環境づくりは大きく変わります。

家庭療育で大切にしたいのは「特別なトレーニング」より「毎日の積み重ね」

　ここで、もう一度立ち止まって考えたいのは、家庭療育の目的です。
　家庭療育とは、「家で専門家と同じような高度な訓練をすること」ではありません。お子さんの日常の中に、小さな学びと成功体験をちりばめていくことだと言えます。

　たとえば、ことばがゆっくりなお子さんなら、
・一緒に絵本を見ながら、「これはなにかな？」と指さしで確認する
・お子さんが発したことばを、そのまま少しゆっくり言い返してあげる
といった、ささやかなやりとりも大切な家庭療育の一つです。

　片づけが苦手なお子さんなら、
・「どれを片づける？」と二択で聞いて、自分で選ぶ経験を増やす
・おもちゃの写真を貼った箱を用意して、一緒に「おうちに帰そうね」と片づける
といった工夫が、「見通しを持つこと」「分類すること」の練習になります。

　このように、特別な時間を長く取らなくても、日常の中の声かけや遊びの工夫で、お子さんの育ちを支えることは十分にできます。ただ、多くの親御さんは「これで合っているのかな」「他にも大事なことがあるのでは」と不安になりやすいのも事実です。

　そこで役に立つのが、「何を」「どの順番で」「どんなねらいで」行えばよいかが整理された家庭療育のプログラムです。次の章では、家庭療育でできること・できないことを整理しながら、四谷学院「療育55レッスン」のような教材がどんな場面で助けになりやすいのかを見ていきます。

家庭療育でできること・できないことを整理しよう

「毎日そばにいる大人」だからこそできる支え方

　発達が気になるお子さんにとって、毎日そばにいてくれるお父さん・お母さんの存在は、何より大きな安心材料です。親御さんは、ちょっとした表情の変化や、何度もくり返される行動、好きなもの・苦手なものを、誰よりもよく知っています。

　幼児教育の知見をもとにすると、お子さんの育ちを支えるうえで重要なのは、「できていないところ」を探すことではなく、「すでにできていること」「これから伸びていきそうな芽」を見つけていく視点だと言われます。家での小さな変化に気づいて、「前よりできるようになったね」と言葉にしてあげられるのは、ご両親ならではの役割です。

　また、家庭療育では、
・お子さんのペースに合わせてゆっくり進められる
・その日の体調や気分によって量を調整できる
・失敗しても責められず、やり直しがきく
という大きなメリットがあります。これは、集団の場ではなかなか難しい部分であり、「家だからこそできる支え方」と言えるでしょう。

家庭だけで抱え込まないために｜通所や学校との役割分担

　一方で、家庭療育だけですべてを担おうとすると、親御さんの負担が大きくなりすぎてしまいます。専門的なアセスメント（お子さんの状態をていねいに見立てること）や、医療的な判断、集団でのトレーニングなど、家庭だけでは難しい部分も多くあります。

　だからこそ、「家庭」「通所（療育の場）」「園や学校」「医療」の役割分担を意識することが大切です。
・家庭：日常生活の中での関わり方、生活リズム、基本的な学びの土台づくり
・通所・学校：専門家による指導、集団での経験、客観的な視点からの評価
・医療：診断や専門的な助言、必要に応じた治療や検査

　このように整理すると、「家庭療育はどこまでを担えばいいのか」が少し見えやすくなります。ご両親がやるべきことは、「全部を完璧にこなすこと」ではなく、「お子さんが生活しやすくなるための土台づくり」です。その土台を支えるために、四谷学院「療育55レッスン」のような、家庭で使いやすいプログラムを取り入れるご家庭も増えています。

教材選びで失敗しがちなポイントと、継続のハードル

　ここで少し、教材選びでよくあるつまずきも整理しておきましょう。

　よくあるのは、
・口コミで評判のドリルをまとめて買ってみたが、レベルが合わず使いきれなかった
・動画やアプリ学習に頼りすぎて、お子さんが「受け身」になってしまった
・難しすぎる内容を選んでしまい、「できない」「いやだ」という印象が残った
といったパターンです。

　発達が気になるお子さんの場合、年齢や学年だけで教材を選ぶと、「簡単すぎる」「難しすぎる」のどちらかになりやすいという課題があります。本来は、「今できていること」と「少しがんばれば届きそうなこと」の間にあるステップを丁寧に用意してあげる必要がありますが、それを家庭だけで設計するのは簡単ではありません。

　また、教材が良くても、「親御さんが忙しくて教え方を考える余裕がない」「毎日のスケジュールにどう組み込めばいいか分からない」といった理由で、継続が難しくなることもあります。教材そのものよりも、「使い方」「続け方」が大きなハードルになっているご家庭は少なくありません。

　だからこそ、
・発達段階に合わせて細かくステップが分かれている
・「教え方」まで含めてガイドしてくれる指導書がある
・家庭での続け方についてアドバイスがもらえる
といった特徴を持つ家庭療育プログラムは、ご両親の負担を軽くしてくれる存在になります。

　次の章では、こうした課題に応える形で作られている四谷学院「療育55レッスン」について、「どんな講座なのか」「どこが家庭療育と相性が良いのか」を、具体的に見ていきます。

四谷学院「療育55レッスン」とは？家庭療育に向く特長

ここからは、家庭療育と相性が良いプログラムとして知られている、四谷学院「療育55レッスン」について見ていきます。
名前だけ聞いたことがあっても、「どんな内容なのか」「うちの子にも合うのか」と不安に感じている親御さんも多いのではないでしょうか。

無学年制＆細かなステップで「今の発達段階」から始められる

四谷学院「療育55レッスン」の大きな特長のひとつが、「学年」ではなく「発達段階」に合わせて学べるという点です。

一般的な教材は、「年中用」「小1用」など年齢や学年で区切られていることが多いですよね。けれど、発達が気になるお子さんの場合、ことば・数・社会性など、分野によって得意さと苦手さの差が大きいことがあります。「年齢で選んだら難しすぎた」「学年を下げたら簡単すぎてやる気が出ない」といったことも起こりがちです。

療育55レッスンは、内容が細かいステップに分かれていて、「できるところ」「あと少しでできそうなところ」からスタートしやすい構成になっています。
お子さんにとって無理のないレベルから始めることで、
「分かる」「できた」という感覚を積み重ねやすくなり、自己肯定感の芽を丁寧に育ちを支えることができます。

1回が短いから続けやすい｜生活リズムに合わせやすい学び方

家庭療育でいちばん大変なのは、「続けること」です。
どんなに良い教材でも、1回に30分〜1時間かかる内容だと、忙しい親御さんにとっては大きな負担になってしまいます。

その点、四谷学院「療育55レッスン」は、1回あたりの取り組み時間が短く設計されています。
・朝の支度が終わったあとに、ほんの数分だけ
・通所や学校から帰ってきたタイミングで、ちょっと一息つきながら
・寝る前の親子時間に、静かな課題を一緒に
というように、生活の中の小さなすき間に組み込みやすいのが特徴です。

「毎日たくさんやらないと意味がない」というものではなく、「短い時間をこまめに積み重ねていく」スタイルなので、親御さんの心の負担も少なくてすみます。無理なく続けられるリズムで、お子さんの育ちを支える環境を整えやすくなります。

教材＋指導書で「どう教えたらいい？」が分かる

もうひとつ、多くの親御さんにとって安心材料になるのが、教材だけでなく「教え方のガイド」が用意されている点です。

発達が気になるお子さんの場合、
・どんな順番で説明するか
・どこまでヒントを出すか
・できたとき、つまずいたときにどう声をかけるか
によって、取り組みやすさが大きく変わります。

療育55レッスンでは、
・この課題のねらいは何か
・どんな手順で進めると分かりやすいか
・つまずいたときに試したい工夫
といったポイントが、保護者向けの指導書などで説明されています。

「とりあえずやらせてみる」のではなく、「こういう力を育てるための課題なんだ」と理解したうえで関われるので、お子さんの姿も見取りやすくなります。幼児教育の知見をもとにした声かけ例があることで、「これで合っているのかな…」という不安も少し和らぎます。

専任の先生に相談できる安心感

通信講座というと、「教材が送られてきて、あとは自分たちだけで頑張る」というイメージを持つ方もいるかもしれません。しかし、発達が気になるお子さんの家庭療育では、「相談できる相手」がいるかどうかが、とても大きなポイントになります。

四谷学院「療育55レッスン」では、専任の先生に相談できる仕組みが用意されています。
・最近の取り組みの様子
・お子さんの反応で気になっていること
・次の課題の進め方の不安
などを伝えることで、「この調子で大丈夫ですよ」「ここはこう変えてみましょう」といった具体的なアドバイスをもらうことができます。

一人で悩み続けるのではなく、「うまくいったところ」「困っているところ」を誰かと共有しながら進められることは、親御さんの心の支えにもなります。通信講座でありながら、「伴走してくれる人がいる」という安心感は、家庭療育を長く続けていくうえで大きな力になるでしょう。

「療育55レッスン」で目指せる変化｜お子さんと親御さんそれぞれのメリット

お子さんの変化｜「わかる」「できる」が増えて自信につながる

では、四谷学院「療育55レッスン」を家庭療育に取り入れることで、お子さんにはどのような変化が期待できるのでしょうか。

分かりやすいのは、課題を通して「わかる」「できる」という経験が増えていくことです。
たとえば、
・指示を聞いて行動する
・形や色、数を認識する
・理由を考える
・順番どおりに進める
といった小さなステップを一つひとつクリアしていくことで、認知の土台が少しずつ整っていきます。

「いつも注意されてばかり」「できないことが多い」と感じていたお子さんにとって、
・ほめられる機会が増える
・自分でも成長を感じられる
というのは、とても大きな意味を持ちます。

こうした積み重ねは、
・新しいことにチャレンジしてみようとする意欲
・失敗してもやり直してみようとする力
を育ちを支えることにもつながっていきます。家庭療育の時間は、結果だけを見るのではなく、「がんばっているプロセス」をていねいに認めていく場としても大切です。

親御さんの変化｜「なんとなく心配」から「この育ちを支えていこう」へ

療育55レッスンを通して変わるのは、お子さんだけではありません。
「どう関わればいいか分からない」という不安が、「こういう育ちを支えていけばいいんだ」という手ごたえに変わっていく親御さんも多くいます。

課題に一緒に取り組む中で、
・どんな課題はスムーズにできるのか
・どこでつまずきやすいのか
・どんな声かけだと、表情がふっと柔らかくなるのか
といった、お子さんの姿がよく見えてきます。

それは同時に、
・得意なところ
・サポートが必要なところ
を具体的に理解することにもつながります。「なんとなく苦手そう」「なんとなく心配」という漠然としたイメージから、「この部分の育ちを支える関わりが大事そうだな」という、前向きな視点に変わっていくのです。

この変化は、教材の時間だけでなく、日常生活の中でも活きてきます。
たとえば、
・家事の手伝いをお願いするときの声かけ
・きょうだいとのやりとりの見守り方
・園や学校の先生との情報共有の仕方
など、「お子さんの特性に合わせた関わり方」を意識しやすくなります。

他の支援との相性｜家庭での基礎づくりとして活かす

すでに療育施設や通級指導教室などに通っているご家庭でも、療育55レッスンを「家庭での基礎づくり」として活用している例があります。

・通所で練習したことを、家でも短い時間で振り返る
・苦手な認知課題を、小さなステップに分けて補う
・先生から聞いたアドバイスを、具体的な課題と結びつけて考える

このように、「外での支援」と「家庭療育」をつなぐ役割として位置づけることもできます。

もちろん、すべてのご家庭にぴったりというわけではありませんが、
「家で何をしてあげればいいか分からない」
「専門家のアドバイスを、日常生活にどう落とし込めばよいか分からない」
と感じている親御さんにとっては、一つの心強い選択肢になるでしょう。

次の章では、四谷学院「療育55レッスン」の具体的な始め方や、公式サイトをどのように活用していくとよいかを、もう少し具体的に見ていきます。どの段階から始めるか、生活のどこに組み込むかを考えるヒントにもなりますので、読み進めながらご家庭のイメージと照らし合わせてみてください。

四谷学院「療育55レッスン」の始め方と、家庭での活かし方

まずは公式サイトで全体像をつかむ

「良さそうなのは分かったけれど、本当にうちの子に合うかな？」
そう感じたら、まずは公式サイトで全体像を確かめてみるところから始めると安心です。

四谷学院「療育55レッスン」の公式ページでは、
・各コースのねらい
・ステップの構成
・教材の中身
・受講した親御さんの声
などが、写真や具体例と一緒に紹介されています。

▶ 公式サイトはこちら

四谷学院ならではの、楽しくそして伸びるノウハウを生かした教材やオリジナルの55段階プログラムを用意しています。

サイトを眺めながら、
「うちの子は、このあたりの課題が合いそう」
「このステップなら、頑張ればできそうかな」
と、ご家族で話し合ってみる時間も、すでに大切な家庭療育の一歩です。

資料請求をして、じっくり紙で読みたい方もいらっしゃると思います。パンフレットで学習の流れやサービス内容を確認してから申し込むと、「思っていたのと違った」というギャップも減らせます。

どの段階から始める？年齢よりも「今の姿」で選ぶ

始めるときに迷いやすいのが、「どのレベルからスタートするか」という点です。
ここでのポイントは、年齢や学年だけで決めないことです。

・今、スムーズにできていること
・少しサポートをすればできそうなこと
・まだ難しそうなこと

この3つを意識しながら、公式サイトや資料のサンプル問題を見て、「頑張れば届きそうなライン」を選んであげると、無理なく進めやすくなります。

学年より下の段階から始めることに、ためらいを感じる親御さんもいるかもしれません。しかし、幼児教育の知見をもとにすると、「できるところまで戻って、土台をしっかり積み直す」ことは、その後の伸びにもつながりやすいと言われています。遠回りに見えて、実は近道になることも多いのです。

1日の流れにどう組み込む？無理なく続ける工夫

「続けられるかな…」という不安を減らすには、最初から完璧を目指さないことが大切です。

たとえば、こんなリズムはいかがでしょうか。

朝：登園・登校前に、1ページだけ一緒にやってみる
夕方：帰ってきておやつを食べたあと、落ち着いたタイミングで1回分
夜：寝る前は、静かな課題や振り返りを少しだけ

もちろん、毎日3回できなくても大丈夫です。
「今日は朝だけ」「今日はできなかったから、明日やってみよう」くらいの気持ちでかまいません。

大事なのは、「家庭療育の時間」がお子さんにとっても、ご両親にとっても「ちょっと楽しみな時間」と感じられることです。時間を決めてカチッとやるよりも、日々の生活リズムの中で自然に組み込めるタイミングを探してみてください。

つまずきは「合図」と考えて、先生に相談する

課題がうまく進まないとき、「うちの子には向いていないのかも…」と落ち込んでしまうことがあるかもしれません。しかし、つまずきはマイナスではなく、「ここをサポートすると伸びていきそう」という大事なサインでもあります。

そんなときに頼りになるのが、専任の先生の存在です。
・どのあたりでつまずいているか
・どんな反応が多いか
・ご家庭ではどう感じているか

これらを率直に伝えることで、「この問題は飛ばしてもいいですよ」「このステップをもう少し丁寧に」といった具体的な提案をもらうことができます。

ご両親が一人で悩み続けるよりも、「一緒に考えてくれる人がいる」と感じられるだけで、家庭療育を続ける力になります。

申し込む前に知っておきたい注意点とデメリット

通信講座だからこそ、「親が関わる時間」はどうしても必要

四谷学院「療育55レッスン」は、家庭療育を力強く支えてくれるプログラムですが、「子どもに渡せば自動的に進む教材」ではありません。課題そのものはお子さん用ですが、
・一緒に向き合う時間をつくること
・分からないところをていねいにサポートすること
・できたことをほめて、次への意欲につなげること
には、どうしても親御さんの関わりが必要です。

今、どうしても心身ともに余裕がない時期の方は、「少し落ち着いてから」「他のサポート体制が整ってから」検討する、という選択も大切です。通信講座だからこそ、始めるタイミングを選べるというメリットもあります。

合う・合わないには個人差があることを理解しておく

どんな良い教材でも、「すべての子どもに絶対合う」というものはありません。プリントやカードを使った学びが好きなお子さんもいれば、体を動かしながらの活動のほうが得意なお子さんもいます。

・机に向かうこと自体に強い抵抗がある
・課題形式を見るだけで不安が高まってしまう
そんなお子さんの場合は、課題をもっと遊びに近い形にアレンジしたり、短い時間から慣らしたりする工夫が必要になるかもしれません。

「合わないかも」と感じたときは、それも大切な情報です。公式サイトや資料の中に、コース変更や相談の窓口も案内されていますので、完全にあきらめてしまう前に、一度問い合わせてみるのも良いでしょう。

費用面の負担と、「何に投資しているのか」を考える

通信講座である以上、一定の費用がかかるのも事実です。
家計の中で「継続していける金額かどうか」は、冷静に確認しておきたいポイントです。

そのうえで、
・お子さんの「わかる」「できる」を増やすこと
・家庭療育の軸を持てること
・ご両親自身の「関わり方への不安」が軽くなること
といった部分も含めて、「わが家としてはどう考えるか」を話し合ってみてください。

単に「教科の先取りをするための教材」ではなく、長い目で見たお子さんの育ちを支えるための投資と捉えられるかどうかも、一つの判断材料になるはずです。

よくある質問Q&A｜申し込み前に確認しておきたいこと

Q1：何歳くらいから始められますか？

A：四谷学院「療育55レッスン」は、学年で区切るのではなく、発達段階に合わせた構成になっています。目安としては、未就学のお子さんから小学生くらいまで幅広く利用されていますが、大切なのは年齢よりも「課題の内容がその子に合っているかどうか」です。

公式サイトのサンプル問題や資料を見ながら、「このレベルなら、少しサポートがあればできそう」と感じる段階から始めるのがおすすめです。

Q2：発達障害の診断がなくても利用できますか？

A：診断の有無にかかわらず、「発達が気になる」「生活や学習に困りごとがある」というお子さんのために活用しているご家庭は多くあります。
診断は一つの情報ではありますが、「今、この子がどんなところで困っているか」「どんな育ちを支える関わりが必要か」を考えることが、家庭療育の出発点になります。

不安が大きい場合は、専門機関やかかりつけ医と相談しながら進めるのも安心です。

Q3：他の教材と併用しても大丈夫ですか？

A：すでに市販ドリルやタブレット教材を利用しているご家庭でも、療育55レッスンを「発達の土台づくり」の位置づけで使うケースがあります。

ただし、あれもこれも増やしすぎると、お子さんも親御さんも疲れてしまいます。
・療育55レッスン：基礎的な認知・コミュニケーションの力の土台づくり
・他の教材：興味のある分野や教科学習の補助
というように、それぞれの役割を整理しておくと無理なく続けやすくなります。

Q4：続けられるか自信がありません…

A：続けられるかどうか、不安に感じる方はとても多いです。その気持ちをもったままスタートして大丈夫です。

・まずは週に数回、短時間から始めてみる
・できなかった日は「責める」のではなく、「今日は疲れていたね」と受け止める
・うまくいったときの様子を、簡単にメモしておく

こうした工夫をしながら、自分たちなりのペースを見つけていくことが大切です。専任の先生に、「続け方」に関する悩みを相談するのも、一つの方法です。

まとめ｜これから試してみたい工夫

最後に、この記事のポイントをぎゅっとまとめます。

・発達が気になるお子さんの育ちを支えるうえで、「家庭でどう過ごすか」は大きな意味を持つ
・家庭療育は、特別なトレーニングではなく、「毎日の小さな積み重ね」を意識することが大切
・四谷学院「療育55レッスン」は、発達段階に合わせた細かなステップと、指導書・専任の先生のサポートで、家庭療育の軸をつくりやすいプログラム
・一方で、親御さんの関わる時間や費用など、事前に理解しておきたい点もある

これから試してみたい工夫としては、