「うちの子にプログラミングなんて早いのでは？」
「学校で必修化されたけど、何のために学ぶの？」
そう感じているお父さん・お母さんは少なくありません。
ここ数年、「小学生のプログラミング教育」が一気に注目されるようになりました。
しかし、ニュースやSNSで話題になる一方で、家庭の中ではまだ戸惑いの声が多く聞かれます。
幼児教育の知見をもとに言えば、プログラミング学習の目的は“パソコン操作”や“ITスキル”を身につけることだけではありません。
実は、「考える力」「表現する力」「最後までやり抜く力」といった、将来を生き抜くための“学びの基礎”を育てる教育でもあるのです。
この記事では、プログラミング教育がなぜ今注目されているのか、その背景や教育的価値をわかりやすく解説します。
さらに、ご家庭での関わり方や、お子さんに合う学び方を見つけるためのヒントも紹介します。
また、無料体験から始められるおすすめのプログラミング教室もご案内しますので、ぜひ最後まで読んでみてくださいね。
なぜ今、小学生にプログラミング教育が必要とされているの？
学校教育で必修化された理由
2020年度から、小学校でプログラミング教育が正式に必修化されました。
これは、文部科学省が定めた新しい学習指導要領の一環です。
目的は「論理的思考力（ロジカルシンキング）」を育てること。
つまり、単にパソコンを使えるようにすることではなく、「物事を順序立てて考え、問題を解決する力」を養うことにあります。
例えば、算数の授業で図形を動かすプログラムを考えたり、理科で観察データを整理する際にプログラミング的思考を活用したりします。
これらは、将来プログラマーになるための準備ではなく、“思考の土台”を育てる教育です。
お子さんが小学校のうちに「自分の考えを形にできる」経験を積むことは、その後の中学・高校での学びにも大きく影響します。
AI時代を生きるための“基礎教養”に
今の社会では、AI（人工知能）やロボット技術が急速に進化しています。
その一方で、「人間にしかできない力」をどう育てるかが、教育の大きなテーマになっています。
文部科学省が強調しているのは、AIを“使いこなす側”になるための基礎力です。
「なぜこうなるのか」「どうすれば解決できるか」と考える力が、まさにプログラミング教育の目的なのです。
つまり、プログラミングは「テクノロジーを操る力」だけでなく、「自分の頭で考えて動く力」を育てる新しい学びなのです。
世界で進むプログラミング教育の潮流
日本だけでなく、海外でもプログラミング教育は早くから導入されています。
アメリカではオバマ政権時代に「すべての子どもにコンピューターサイエンスを」という方針が掲げられ、幼稚園からの教育が始まりました。
フィンランドでは、小学校の国語の授業でも「順序立てて表現する」ことを通してプログラミング的思考を学ぶ仕組みが整っています。
日本も国際的な潮流の中で、「考える力」を重視した教育にシフトしているのです。
つまり、プログラミング教育は一時的なブームではなく、世界基準の“生きる力”を育てる学びとして定着しているのです。
プログラミングは“考える力”を伸ばす新しい学び
プログラミングを通して身につくのは、「論理的思考力」や「問題解決力」だけではありません。
失敗を重ねながら、試行錯誤して、少しずつ成果を積み上げていく――。
その過程そのものが、粘り強さや創造力を育てます。
たとえば、プログラムを組んでも思った通りに動かないとき。
お子さんは「なぜ？」と考え、何度も修正を繰り返します。
うまくいった瞬間の「できた！」という達成感が、学びの喜びへとつながります。
幼児教育の知見をもとに見取ると、これはまさに「探究心」や「自己表現力」を育てるプロセス。
プログラミング教育は、心の成長と知的な育ちを同時に支える学びなのです。
プログラミングで育つ“教育効果”とは？
論理的思考力を育てる
プログラミングの最大の特徴は、「順序立てて考える力（論理的思考力）」が自然と身につくことです。
子どもたちは「目的を達成するためにどんな手順が必要か」を自分で考え、試しながら修正していきます。
たとえば、キャラクターを動かすために「前に進む → ジャンプ → 回る」と命令を組み立てるなど、
遊びのような体験の中で、思考の筋道を整理する習慣が育ちます。
この「考えを順序立てて整理する力」は、将来の学習すべての基礎になります。
算数の文章題を解くとき、作文で構成を考えるとき、日常の問題を解決するとき――
すべてに共通して必要なのがこの“考える力”なのです。
幼児教育の知見をもとに見取ると、プログラミングは単なるスキル習得ではなく、
お子さんの“学び方そのもの”を支える教育的活動だといえます。
問題解決力と粘り強さを育てる
プログラミングでは、思い通りにいかない場面が何度もあります。
「エラーが出た」「動かない」――そんなとき、お子さんは自然と考え方を変えたり、試行錯誤を重ねたりします。
この過程が、まさに「問題解決力」と「粘り強さ」を育てる学びです。
たとえば、Scratch（スクラッチ）という無料教材では、キャラクターを動かす命令をブロックで組み合わせます。
うまく動かないときに“どこが違うのか”を探して修正するプロセスが、
まさに「自分で考えて修正する」思考のトレーニングになるのです。
こうした小さな試行錯誤の積み重ねが、将来、勉強や人間関係でつまずいたときにも活きていきます。
プログラミング教育は“正解を教える”のではなく、“正解を探す力”を育てる教育ともいえるでしょう。
自分の考えを形にする「創造力」
プログラミングの魅力は、自分のアイデアを形にできること。
子どもたちは「こうしたら面白そう」「こんな動きをつけたい」と想像しながら、プログラムを組んでいきます。
ゲームやアニメーションを完成させた瞬間の「できた！」という喜びは、
お子さんの自己肯定感を大きく育てます。
幼児教育では、この「自分の思いを形にする力＝自己表現力」がとても重要視されています。
プログラミングでは、絵を描いたり音楽を作ったりするように、
自分の考えをデジタル上で表現できる新しい表現方法が広がっています。
家庭でできる！プログラミング学習のサポート方法
親が苦手でも大丈夫！一緒に考える姿勢を
「パソコンに詳しくないからサポートできないかも…」というお父さん・お母さんの声をよく聞きます。
ですが、心配はいりません。
お子さんにとって大切なのは、“教える人”がそばにいることではなく、“一緒に考えてくれる人”がいることです。
わからないことが出てきたときに、
「一緒に調べてみようか」「どうしたら動くかな？」と声をかけるだけで、
お子さんのやる気と集中力はぐんと伸びます。
これは幼児教育でいう「共に探究する姿勢」。
大人が先回りして答えを教えるよりも、
“子どもの考えを尊重しながら見守る”ことが、育ちを支える関わり方なのです。
家庭で取り入れやすい無料教材
自宅でも気軽に始められる無料のプログラミング教材はいくつもあります。
Scratch（スクラッチ）
マサチューセッツ工科大学（MIT）が開発した無料のプログラミング教材。
ブロックを組み合わせてキャラクターを動かすだけで、
自然と“考える力”や“試行錯誤する力”が身につきます。
「失敗してもすぐやり直せる」「思った通りに動くまで試せる」仕組みが、
お子さんの粘り強さを育てます。
親子で作品を作ったり、オンライン上で他の子の作品を見るのも楽しいですよ。
Minecraft Education（マインクラフト エデュケーション）
大人気ゲーム「マインクラフト」の教育版。
ゲームの中で、ブロックを使って建物を作ったり、
キャラクターをプログラムで動かしたりできます。
「遊びながら学ぶ」仕組みがよくできており、
協力して街を作ることで“チームワーク”や“創造力”も育ちます。
お子さんが夢中になって取り組むうちに、自然とプログラミング的思考が身につくのが魅力です。
N予備校「プログラミング入門」（無料公開中）
高校生向けに作られたオンライン教材ですが、
わかりやすい動画講座と基礎的な内容で、小学生でも楽しめます。
“コードを書く”という体験ができるため、
Scratchより一歩進んだ学びに挑戦したいご家庭にもぴったり。
「ちょっと難しそう…」と感じる場合は、親子で一緒に動画を見ながら取り組むと良いでしょう。
これらを使えば、家庭でも楽しくプログラミング的思考を育てることができます。
特にScratchやMinecraftは、遊びながら「考える力」「工夫する力」を伸ばすのに最適です。
「もっとやってみたい！」という気持ちが芽生えたら、
下記で紹介しいます教室の無料体験を試してみるのもおすすめです。
親が意識したい“見守るコツ”
プログラミングを家庭で取り入れるときに大切なのは、
「結果よりも過程を見取る」ことです。
どんなに小さな工夫でも、「すごいね！」「自分で考えたね！」と声をかけてあげましょう。
この“過程をほめる姿勢”が、子どもの挑戦心と自己肯定感を育てます。
また、集中しているときはなるべく口をはさまず、
お子さんが自分のペースで取り組めるように見守ることも大切です。
こうした関わり方が、粘り強く学び続ける力を支えていきます。
プログラミングは家庭学習の「新しい選択肢」
タブレットやパソコンを使った学びというと、
「目が悪くなるのでは？」「ゲームばかりになるのでは？」と心配されることもあります。
ですが、正しく使えばプログラミングは家庭学習の強い味方になります。
教科書の学びを深めたり、理科の実験や算数の図形を自分で動かしたり。
プログラミングを通して「勉強＝楽しい」と感じられる子が増えています。
お父さん・お母さんが“禁止”するのではなく、“学びのツール”として見守ることで、
お子さんの主体的な学びが広がっていきます。
どんな子に向いている？プログラミング学習のタイプ別特徴
好奇心が旺盛な子ども
プログラミングは、好奇心を持って新しいことを試したいお子さんにぴったりです。
自分でキャラクターを動かしたり、思い通りに結果を出せる体験は、探究心を刺激します。
特に「なぜ？」「どうして？」とよく質問するお子さんは、
プログラミングを通して“自分で答えを見つける力”を育てやすい傾向があります。
幼児教育の知見をもとに見取ると、この姿は「自ら学びを楽しむ子ども」の典型的な育ちです。
コツコツ型・慎重派の子ども
一方で、慎重でマイペースなお子さんにもプログラミングは向いています。
コツコツ作業を積み重ねながら、自分のペースで成長を感じられるからです。
たとえば、同じ動きを何度も繰り返して微調整する過程で、
「少しずつ上達していく実感」を持ちやすいのです。
このような経験は、学習面だけでなく「継続する力」や「粘り強さ」を支える土台になります。
飽きっぽい・集中が続かない子にもおすすめ
「うちの子は集中力がなくて…」という悩みをもつ親御さんも多いでしょう。
でも、プログラミング学習では“目に見える変化”が多く、
短時間でも達成感が得られるため、自然と集中が続く子も少なくありません。
たとえば、10分の作業でキャラクターを動かせたり、音を出したり。
自分の行動がすぐに結果に反映されるため、学びが「成功体験」として定着しやすいのです。
こうした繰り返しの体験が、お子さんの自己効力感（自分にもできるという感覚）を育てていきます。
続けるコツは“楽しさ”と“自信”のバランス
「できた！」を積み重ねる
プログラミング学習は継続が大切ですが、その秘訣は“楽しさ”にあります。
お子さんが「できた！」と感じられる瞬間を増やすことで、学びへの意欲が持続します。
家庭では、「今日はここまでできたね！」と小さな達成を認める言葉がけを心がけましょう。
失敗したときには「うまくいかなかったけど、考え方はよかったね」と過程をほめることが効果的です。
このような関わり方が、結果よりも“学びの姿を見取る”関係性につながります。
親のまなざしが温かいほど、お子さんは挑戦を恐れずに取り組めるようになります。
“親が焦らない”のも大切
プログラミング教育において、焦りは禁物です。
最初から複雑なことができなくても問題ありません。
「うちの子は向いていないかも」と思う前に、
“試してみる過程”そのものを楽しむ姿勢が大切です。
幼児教育の知見をもとに考えると、学びの効果は“子どもが安心して挑戦できる環境”でこそ発揮されます。
お父さん・お母さんがリラックスして関わることが、最良のサポートになります。
よくある質問Q&A
Q1. いつから始めるのがいい？
プログラミングは、早ければ小学1〜2年生から少しずつ触れてOKです。
むしろ、早期に「楽しい」「もっとやりたい」と思える経験をすることが大切です。
基礎的な考え方に慣れておくと、高学年での授業にもスムーズに入れます。
Q2. パソコンがなくてもできる？
最近では、タブレット対応の教材が増えています。
ScratchやMinecraft Educationなど、スマホでも一部体験可能な教材もあります。
まずは無料で使える教材から始めて、お子さんの興味を見てみましょう。
Q3. 費用はどのくらい？
教室に通う場合、月額3,000〜10,000円程度が一般的です。
ただし、無料体験を上手に活用すれば、
教室の雰囲気や講師の教え方を確認してから入会を検討できます。
実際にどんな教室があるのか気になる方は、
下記にて、小学生向けプログラミング教室の無料体験まとめ
を詳しく紹介しています。
注意点・デメリットも正直に知っておこう
詰め込みすぎに注意
プログラミングを詰め込みすぎると、学びが「作業」になってしまいます。
1日10分程度でも、集中して取り組むほうが効果的です。
目的を見失わない
「プログラマーにするため」ではなく、
「考える力を育てるため」という本来の目的を意識しておきましょう。
結果よりも“過程の中で育つ力”に目を向けることが大切です。
比べないことも大切
他の子と比べると、「うちの子は遅いのでは？」と不安になることがあります。
ですが、学びのペースは人それぞれ。
親が焦らず、お子さんのペースを大切にしてあげてください。
継続を支える“学びの居場所”を見つけよう
家庭で学ぶのも素敵ですが、教室に通うことで得られるメリットもあります。
仲間と刺激し合いながら、より深い探究ができること。
そして、専門の講師が一人ひとりの成長を見取りながら指導してくれること。
無料体験を通して、お子さんに合う学びの環境を見つけるのはとても有意義です。
興味を持った今こそ、体験してみるチャンスです。
学校と家庭でつなぐ“学びの循環”
学校の授業と家庭の学びをつなげる
小学校でのプログラミング授業は、年に数回という学校も少なくありません。
だからこそ、家庭での関わりが“学びを定着させるカギ”になります。
たとえば、授業でプログラミングを体験した日の夜に、
「どんなことをしたの？」「どこが面白かった？」と聞いてあげるだけでもOKです。
お子さんは“話すことで思考を整理”し、理解が深まります。
また、授業内容に関連する無料教材（ScratchやMinecraft Educationなど）を家庭でも試してみると、
「学校で学んだことを自分の力で応用できた」という達成感が生まれます。
これが、学びを“続けたい気持ち”につながります。
学校の先生も注目する“非認知能力”
最近、教育現場で注目されているのが「非認知能力（認知以外の心の力）」です。
集中力、粘り強さ、自己肯定感、協調性――。
これらはテストでは測れませんが、人生を支える力になります。
プログラミングでは、試行錯誤を繰り返す中で自然とこの非認知能力が育まれます。
たとえば、仲間と協力して作品を作るときに、意見の違いを乗り越えたり、
失敗しても「次はこうしよう」と切り替えたり。
幼児教育の知見をもとに見取ると、こうした姿は「自分で考え、他者と関わりながら学ぶ子ども」の育ちを支える重要な要素です。
学校と家庭の両方で子どもの“育ち”を見守ることが、これからの時代に求められる学びの姿勢といえるでしょう。
プログラミングが家庭にもたらす変化
“一緒に学ぶ”関係性が生まれる
プログラミング学習は、親が教えるよりも“親子で一緒に考える”体験が大切です。
わからないことを一緒に調べたり、成功した瞬間を共有したり。
そんな時間を通して、親子の間に「学びの対話」が生まれます。
これは単に知識を増やすための活動ではなく、
「お子さんの成長を一緒に楽しむ」という新しい家庭教育の形でもあります。
お父さん・お母さんが笑顔で関わることで、
お子さんは“学ぶこと＝楽しいこと”と感じるようになります。
子どもの成長を“見取る”という関わり方
「見取る」とは、結果ではなく“過程”を観察し、子どもの考えや成長を丁寧に感じ取ることです。
プログラミングでは、「失敗したけど工夫していたね」「粘り強く考えていたね」といった声かけが大切になります。
これは、幼児教育の現場でも大切にされている考え方です。
子どもがどうやって答えにたどり着いたのか、その“思考のプロセス”を大人が理解しようとすることが、学びを支える第一歩です。
お子さんが失敗を恐れず挑戦できるよう、家庭でも“見守る文化”を育てていきたいですね。
これから試してみたい工夫
1. 週に1回の「プログラミングデー」をつくる
無理なく続けるコツは、“決まった時間を設けること”です。
たとえば、週末の30分を「親子プログラミングタイム」と決めて、
ScratchやMinecraft Educationなどの教材を一緒に触ってみましょう。
最初はうまくできなくても構いません。
「この前よりここができたね！」という小さな成長を見取ってあげるだけで十分です。
2. 体験教室を活用してモチベーションを高める
自宅学習に慣れてきたら、次のステップとして教室の無料体験を活用してみるのもおすすめです。
プロの講師のサポートを受けることで、
お子さんの新たな可能性が見えてくることもあります。
また、教室には同じ興味をもつ仲間が集まるため、
「自分も頑張りたい！」という気持ちが自然と芽生えます。
興味がある方は、こちらの記事で詳しく紹介しています。
3. 親が“質問する人”になる
「どうやって動かしたの？」「その考え方、面白いね」と声をかけるだけで、
お子さんの思考が整理され、学びが深まります。
親が“教える人”ではなく“問いかける人”になることが、子どもの主体性を育てる鍵になります。
まとめ ― 家庭で育む、未来につながる学び
プログラミング教育は、単なるITスキルの習得ではありません。
お子さんが自分の考えを形にし、失敗を恐れずに挑戦する姿を支える“学びの器”です。
ご家庭での小さな体験が、未来の大きな力へとつながります。
親御さんが“見守りながら一緒に考える姿勢”をもつことで、
お子さんは自信をもって学びに向かうようになります。
これからの時代を生きる子どもたちに必要なのは、
変化に対応し、自分の頭で考え、仲間と協力して課題を解決する力。
その力を育てるきっかけとして、プログラミング教育はとても有効な選択肢です。
ぜひ、ご家庭でも“プログラミングという新しい学び”を取り入れてみてください。
お子さんの成長をそっと見取りながら、その育ちを一緒に支えていけたら素敵ですね。
