「うちの子、数字をなかなか覚えない」
「1、2、3とは言えるけれど、本当に数を理解しているのかな？」
「ドリルをやらせても、すぐに嫌がってしまう」
このように悩んでいる親御さんも多いのではないでしょうか。
小学校入学が近づいてくると、
「10まで数えられた方がいい？」
「簡単なたし算くらいできるようにした方がいいのかな？」
と気になりますよね。
でも、幼児期の数の学びは、机に座って数字を書くことから始める必要はありません。
- おやつを数える
- 階段を数えながら上る
- 家族の人数分のお皿を並べる
そんな毎日の生活の中にも、数を学ぶ機会はたくさんあります。
また、「1、2、3、4、5」と順番に言えることと、「りんごが3個ある」と数量を理解することは同じではありません。
幼児期では、数字の形を覚えるだけではなく、実際のものを数えながら「3とは、このくらいの量なんだ」と結びつけていくことが大切です。
この記事では、子どもが数を理解していく流れや、何歳頃から数の勉強を始めればよいのか、家庭でできる数遊びや教え方をわかりやすく紹介します。
「勉強させる」というより、日常生活の中から数への興味を育てていきましょう。
子どもは何歳から数を理解する？
「1、2、3」と言えることから少しずつ始まる
小さなお子さんが、
「いち、に、さん、し、ご！」
と楽しそうに数えていることがあります。
2～3歳頃になると、大人のまねをしながら数を順番に言う姿が見られることがあります。
ただ、この段階では数字の順番を覚えていても、「3」が実際に3個のものを表していることまでは、まだ十分に理解していないこともあります。
例えば積み木が5個あるのに、
「1、2、3、4、5、6、7！」
と数えることもあります。
間違っていても、すぐに「違うよ」と訂正する必要はありません。
まずは「数えることって楽しい」と感じる経験を増やしていきましょう。
「数を言う」から「数量を理解する」へ
数を学ぶうえで大切なのが、「数字」と「実際の量」を結びつけることです。
例えば、
「いちごを3個ください」
と言ったときに、本当に3個取ることができる。
これが数量の理解です。
数字の「3」を見て読めることとは、少し違います。
幼児期では、次のような経験を少しずつ重ねていきます。
- 数を順番に言う
- 実際のものを一つずつ数える
- 数字と量を結びつける
- 多い・少ないを比べる
「10まで言えるから数はもう大丈夫」と考えるのではなく、実際の生活の中で数を使えるかも見てみましょう。
何歳でどこまでできるかを気にしすぎなくて大丈夫
数への興味が出てくる時期には個人差があります。
数字を見ることが好きで、早くから20や30まで数えるお子さんもいます。
一方、数字にはそれほど興味を示さず、ブロックや虫、ごっこ遊びに夢中なお子さんもいます。
大切なのは、
「同じ年齢のお友達より遅れている」
と比較することではありません。
「うちの子は今、どんなところで数に興味を持っているかな？」
という姿を見てあげましょう。
年齢別｜子どもへの数の教え方の目安
2～3歳頃｜生活の中で数えることを楽しむ
2～3歳頃は、正しく数えることよりも「数」というものに親しむところから始めます。
例えば、階段を上りながら、
「いち、に、さん」
と一緒に数えてみます。
おやつを渡すときも、
「いちご2個どうぞ」
と数えて渡してみましょう。
お子さんが間違えても、テストのように正解を求める必要はありません。
大人と一緒に声に出して数える経験を楽しみます。
3～4歳頃｜実際のものと数字を結びつける
少しずつ数に興味が出てきたら、実際のものを使って数えてみます。
例えば、
「みかん3個持ってきてくれる？」
とお願いしてみましょう。
一つずつ指差しながら数えることで、「3」ということばと実際の量がつながっていきます。
お風呂から上がるときに10まで数えたり、駐車場の番号を一緒に読んだりする方法もあります。
特別な勉強時間を作らなくても、生活の中には数字がたくさんあります。
4～5歳頃｜多い・少ないや順番にも気づく
数を数えることに慣れてきたら、量を比べる遊びも取り入れてみましょう。
例えばお皿に置いたお菓子を見て、
「どっちが多いかな？」
と聞いてみます。
また、
「〇〇ちゃんが1番、パパが2番」
など、順番の意味にも触れられます。
正解を教えることより、
「どうしてこっちが多いと思ったの？」
と考えたことを聞いてみるのもよいでしょう。
5～6歳頃｜簡単なたし算・ひき算を生活で体験する
年長頃になると、小学校での算数が気になり始めますよね。
でも、いきなり計算式をたくさん覚えさせる必要はありません。
例えば、
「りんごが2個あります。もう1個持ってきたら何個になるかな？」
と、実際のものを使って考えてみます。
「3－1＝2」と式を書く前に、
「3個あったお菓子を1個食べたら2個になった」
という経験を重ねることが、たし算・ひき算を理解する土台になります。
家庭でできる楽しい数の教え方
おやつを一緒に数える
最も簡単なのが、おやつの時間です。
例えばクッキーを並べながら、
「何個あるかな？」
と一緒に数えます。
兄弟がいる場合は、
「2人に同じ数ずつ分けてみよう」
とお願いすることもできます。
数だけでなく、「同じ」「多い」「少ない」といった感覚にも自然に触れられます。
買い物で数を使う
スーパーも数を学べる場所です。
例えば、
「トマトを3個取ってくれる？」
「バナナは何本あるかな？」
とお願いしてみましょう。
買い物という目的があるため、お子さんにとっても「問題を解かされている」という感覚が少なくなります。
数字は、ドリルの中だけにあるものではありません。
「数って生活の中で使うんだ」
と気づける経験になります。
階段や身近なものを数える
家の中や外出先でも、数を使えます。
階段を上りながら数えたり、駐車場に並んでいる車を数えたりしてみましょう。
散歩をしながら、
「赤い車、何台見つかるかな？」
とゲームにする方法もあります。
親御さんも一緒に楽しむことで、数えること自体が遊びになります。
カレンダーや時計から数字に触れる
カレンダーも身近な数字教材です。
朝に、
「今日は何日かな？」
と一緒に確認してみます。
最初は日付の意味を完全に理解できなくても構いません。
毎日数字を見ることで、
「昨日は5だったから、今日は6」
と数字の順番に気づくことがあります。
時計についても、最初から分単位まで読める必要はありません。
まずは「短い針が3になったら3時だね」など、「〇時」から少しずつ親しんでいきましょう。
子どもへの時計の教え方についての記事はこちら。
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【解説】子どもに時計を教える方法｜何歳から？家庭でできる楽しい時計の覚え方
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数に親しめる遊び・教材を取り入れてみよう
積み木やブロックで数える
積み木やブロックは、数を実際の量として理解するのに使いやすい遊びです。
例えば、
「赤いブロックを3個持ってきて」
とお願いしてみます。
慣れてきたら、
「2個あるところに、もう1個置いたら何個？」
と遊びながら簡単なたし算にもつなげられます。
また、大きさや形を比較する経験にもなります。
トランプやカードゲームで数字に親しむ
トランプも身近な数遊びの一つです。
数字を順番に並べたり、同じ数字を探したりできます。
例えば、
「5はどれ？」
と探すだけでも、数字の形を覚えるきっかけになります。
慣れてきたら、
「3と5ではどちらが大きい？」
と比べる遊びにも発展できます。
すごろくで数と順番を経験する
すごろくでは、サイコロの目を数え、その数だけ駒を進めます。
例えば「4」が出たら、
「1、2、3、4」
と一マスずつ進みます。
「数字の4」と「4マス進む」という経験がつながるため、数を具体的に感じやすい遊びです。
順番を待つことやルールを守る経験にもつながります。
知育玩具やアプリも家庭に合えば活用する
数をテーマにした知育玩具や学習アプリを使う方法もあります。
タッチした数字を読み上げてくれるものや、画面上のものを数えるゲームなどは、数に興味を持つきっかけになります。
ただし、
「アプリをやれば数が身につく」
と考える必要はありません。
積み木やおやつなど実際のものを触る経験と組み合わせながら活用するとよいでしょう。
親御さんが数を教えるときに大切にしたいこと
正解より「どう考えたか」を見てあげる
数を教えていると、
「5までちゃんと数えられた」
という結果に目が向きがちです。
でも、幼児期ではその過程も大切です。
例えば、4個の積み木を数えるときに、一つずつ指を動かしている。
途中でわからなくなり、もう一度最初から数え直している。
そんな姿も数を理解しようとしている大切な過程です。
「最後まで数えてみたね」
と、取り組んだ姿を認めてあげましょう。
間違えてもすぐに責めない
「1、2、3、5！」
と一つ飛ばしてしまうこともあります。
そのたびに、
「違うでしょ」
と言われると、数えることを嫌がる可能性があります。
「もう一度一緒に数えてみようか」
くらいの声かけで十分です。
正しく答えることよりも、「またやってみよう」と思える気持ちを育てていきましょう。
お子さんの好きな遊びと数をつなげる
数字のカードには興味を持たなくても、ミニカーが大好きなお子さんはいます。
そんな場合は、
「青い車を3台並べよう」
と遊びの中に数を取り入れてみます。
恐竜が好きなら恐竜を数える。
おままごとが好きなら、お皿を人数分用意する。
数を学ばせるために好きな遊びをやめさせるのではなく、今夢中になっている遊びに数を加えてみましょう。
家庭だけで教えるのが難しいなら教材を利用する方法もある
「遊びながら数を教えたいけれど、毎回アイデアを考えるのは大変」
「市販のワークを買っても、うちの子はなかなか取り組んでくれない」
という家庭では、幼児通信教育を利用する方法もあります。
こどもちゃれんじは、実際に手を動かす教材や遊びを通して数に触れられるため、「机での勉強より遊びから入りたい」というお子さんに取り入れやすい教材です。
ベネッセの「こどもちゃれんじ」
料金や教材内容、メリット・デメリットまで確認したい方はこちらの記事も参考にしてください。
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一方、タブレットで問題を進めることが好きなお子さんなら、スマイルゼミ幼児コースも選択肢になります。
数を数えることだけではなく、量の多少や順番などにタブレットを使いながら触れられるため、一人で家庭学習する習慣を少しずつ作りたい家庭と相性があります。
ジャストシステムの「スマイルゼミ」
スマイルゼミ幼児コースの料金やタブレット代について詳しく知りたい方はこちら。
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「遊び中心がいいのか、タブレットがいいのか、それとも親子で考える教材がいいのかわからない」という場合は、3社を比較してから決めてもよいでしょう。
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子どもの数の勉強でよくある質問
数字にまったく興味を示さないのですが大丈夫ですか？
すぐに数字を覚えなくても、焦る必要はありません。
数字そのものには興味がなくても、お子さんの好きな遊びの中では数を使っていることがあります。
例えばブロックを並べたり、ミニカーを分けたりすることも、数につながる経験です。
まずは興味のある遊びから数に触れてみましょう。
「10まで言える」のに数え間違えるのはなぜですか？
数字を順番に言えることと、実際のものを正しく数えられることは別の力だからです。
「1、2、3……」という数の並びを覚えていても、一つのものに一つずつ数字を対応させることはまだ難しい場合があります。
実際のお菓子や積み木などを指差しながら、一つずつ一緒に数えてみましょう。
兄弟で数を覚える時期が違っても大丈夫？
同じ家庭で育っていても、興味や発達のペースはそれぞれ違います。
上のお子さんが4歳で20まで数えられたからといって、下のお子さんも同じ時期にできる必要はありません。
周囲と比べるより、お子さん自身が昨日より数に興味を持ったか、数えることを楽しんでいるかを見てあげましょう。
数の勉強を嫌がるときはどうすればいい？
一度、机での学習から離れてみましょう。
おやつ、買い物、積み木、すごろくなど、生活や遊びの中で数に触れる方法があります。
「勉強しよう」と言われると嫌がるお子さんでも、
「いちごを3個持ってきてくれる？」
なら楽しんで取り組むことがあります。
幼児期では、生活と学びを無理に分ける必要はありません。
まとめ｜数は「覚えさせる」より生活の中で使ってみよう
子どもに数を教えるとき、
「何歳までに10まで数えられないといけない」
「小学校までにたし算をできるようにしないと」
と焦る必要はありません。
大切なのは、数字を暗記することだけではなく、「数には意味がある」と少しずつ気づいていくことです。
例えば、
- おやつが3個あるとわかる
- どちらのお皿が多いか考える
- サイコロの目だけ駒を進める
- 家族の人数分のお皿を用意する
こうした生活や遊びの中での経験が、数への理解を支えていきます。
そして、お子さんが数え間違えたときも、
「違うよ」
とすぐ答えを直すだけではなく、
「もう一度一緒に数えてみようか」
と寄り添ってみてください。
- 自分で考えた
- もう一度試してみた
- 数えることを楽しんでいた
そんな姿も、大切な育ちです。
家庭だけで数の学習を進めることが負担に感じる場合は、知育玩具や幼児通信教育を取り入れる方法もあります。
「遊びながら数に触れてほしい」
「タブレットなら興味を持ちそう」
など、うちの子の姿に合わせて考えてみましょう。
迷ったときは、最初から1社に決める必要はありません。
こどもちゃれんじ・スマイルゼミ・Z会では学び方がそれぞれ違います。
料金だけではなく、「うちの子が楽しめそうか」「家庭で無理なく続けられそうか」という視点で比べてみてください。
幼児通信教育3社の違いを詳しく知りたい方はこちら。
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