「時計の読み方って、何歳から教えればいいの？」
「数字は読めるのに、長い針と短い針がわからないみたい」
「何度教えても『何時何分』がなかなか覚えられない」
このように悩んでいる親御さんも多いのではないでしょうか。
小学校入学が近づいてくると、
- 時計はどこまで読めた方がいい？
- 〇時や〇時半は教えておくべき？
- デジタル時計だけではだめ？
など、気になることも増えてきますよね。
でも、幼児期の時計学習で大切なのは、最初から正確に「何時何分」と読めるようにすることではありません。
まずは、
「朝になったら起きる」
「お昼になったらごはんを食べる」
「長い針が12になったら出発する」
といった生活の中で、時間の流れを感じることが大切です。
時計は、数字を読むだけではなく、「今」と「次」をつなげて考えるための道具でもあります。
この記事では、子どもに時計を教え始める時期の目安や、長針・短針の教え方、家庭でできる時計遊び、時計を読めないときの関わり方をわかりやすく紹介します。
「時計を覚えさせる」というより、生活や遊びの中から「時間って面白い」と感じられる経験を増やしていきましょう。
子どもに時計を教えるのは何歳から？
3～4歳頃｜まずは時間の流れを感じる
3～4歳頃は、時計を正確に読むことよりも、1日の流れを少しずつ感じ始める時期です。
例えば、
「朝ごはんを食べたら着替えよう」
「お昼ごはんのあとにお昼寝しよう」
「夜になったら寝ようね」
というように、毎日の生活には順番があります。
こうした経験を繰り返すことで、
「今の次には何があるのか」
という見通しが少しずつ育っていきます。
この時期は、時計の針を覚えさせることを急がなくても大丈夫です。
「もうすぐごはんだね」
「あと少し遊んだらお風呂にしようね」
といった声かけから、時間に親しんでいきましょう。
5～6歳頃｜時計の数字や針に興味を持ち始める
数字を読めるようになってくると、時計の文字盤にも興味を持つお子さんが増えてきます。
「この長い針は何？」
「どうして数字が1から12までなの？」
と聞いてくることもあります。
そんな姿が見られたら、時計遊びを始めるよいタイミングです。
最初から、
「3時25分は？」
と難しい問題を出す必要はありません。
まずは、
「短い針が3、長い針が12になったら3時だね」
など、「〇時」から始めてみましょう。
小学校入学前に時計を完璧に読めなくても大丈夫
「入学までに時計を読めるようにしなければ」
と焦る必要はありません。
時計は、
- 数字を読む
- 針の位置を見る
- 長針と短針を区別する
- 5分刻みを理解する
- 時間の流れを考える
など、いくつもの力を組み合わせて理解するものです。
数字が読めるからといって、すぐに時計も読めるとは限りません。
入学前は「〇時」「〇時半」など、生活でよく使う時間から少しずつ触れていけばよいでしょう。
数字そのものへの理解が気になる方は、こちらの記事も参考にしてください。
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時計を読む前に知っておきたい3つのこと
「時間の流れ」を感じるところから始める
時計を教えようとすると、つい数字や針の読み方から始めたくなります。
でも、その前に大切なのが、
「時間が進んでいく」
という感覚です。
例えば、
「朝ごはんのあとに着替える」
「園から帰ったらおやつを食べる」
「お風呂のあとに寝る」
といった生活の流れです。
毎日の経験と時間を結びつけることで、時計の意味も理解しやすくなります。
数字が読めることと時計が読めることは違う
1から12までの数字を読めるのに、
「時計になるとわからない」
というお子さんもいます。
これは珍しいことではありません。
時計では、数字を読むだけでなく、「針がどの位置を指しているか」も見る必要があるからです。
まずは時計の文字盤を見ながら、
「1、2、3……と数字が丸く並んでいるね」
と確認してみましょう。
針を動かせる時計があれば、一緒に動かしてみるのもおすすめです。
長い針と短い針は一度に教えすぎない
時計でつまずきやすいのが、長針と短針です。
最初は短針に注目して、
「短い針が3、長い針が12なら3時」
というように、「〇時」を覚えていきます。
慣れてきたら、
「長い針が12のところにあると、ちょうど〇時だね」
と長針にも目を向けます。
一度にすべてを理解させようとせず、一つずつ確認していきましょう。
家庭でできる楽しい時計の教え方
生活の予定と時計を結びつける
時計は、生活の中で使うと意味を理解しやすくなります。
例えば、
「3時になったらおやつにしよう」
「短い針が6になったらごはんだよ」
「長い針が12になったら出発しよう」
と声をかけてみます。
お子さんにとって楽しみな予定と時計を結びつけるのがポイントです。
「時計を勉強する」のではなく、
「3時になったら楽しみなことがある」
という経験から、自然と時計を見る習慣が生まれます。
手作り時計で針を動かしてみる
紙皿などを使って、針が動く時計を作る方法もあります。
数字を書いて、長い針と短い針をつけるだけでも十分です。
例えば、
「3時にしてみよう」
「短い針はどこかな？」
と一緒に動かしてみます。
実際に自分の手で針を動かすと、時計の仕組みをイメージしやすくなります。
正解できるかどうかより、
「針を動かしたら時間が変わった」
という発見を楽しみましょう。
タイマーや砂時計で「時間の長さ」を体験する
時計を読むこととは別に、
「1分ってどのくらい？」
「5分って長い？短い？」
という時間の長さを感じることも大切です。
タイマーや砂時計を使って、
- 1分間で何回ジャンプできるかな？
- 3分でおもちゃを何個片付けられるかな？
- 5分間だけブロックで遊んでみよう
といったゲームをしてみましょう。
数字だけではわかりにくい時間の長さを、体験として感じることができます。
朝の支度に時計を取り入れる
毎日の朝の支度も、時計に触れるチャンスです。
「短い針が7になったら朝ごはん」
「8時になったら出発」
など、いつもの行動と時計を結びつけます。
慣れてきたら、
「今7時30分だから、出発まであとどれくらいかな？」
と一緒に考えてみてもよいでしょう。
時間を読むことが、少しずつ「自分で行動するための情報」に変わっていきます。
時計を楽しく学べる知育アイテム
学研 ディズニーティンカーキッズ くるくるとけい
時計の針を自分で動かしながら、時間に親しめる知育玩具です。
時計を初めて学ぶお子さんの場合、実際に針を触って動かせることは大きなメリットです。
「3時にしてみよう」
「長い針はどこかな？」
と親子で遊びながら使ってみましょう。
ディズニーのキャラクターが好きなお子さんなら、時計に興味を持つきっかけにもなります。
セイコー 知育時計 KX617W
家庭で普段使う時計そのものを、知育時計にする方法もあります。
文字盤に時間や分を確認しやすい工夫があるため、
「今は何時？」
「長い針は何分のところかな？」
と、生活の中で時計を見る機会を作れます。
リビングなど、普段から目に入りやすい場所に置くと、時計を特別な勉強にせず親しみやすくなります。
コサイン 子ども時計 CW-14CM
長針と短針を見分けやすく、時間を確認しやすい子ども向け時計です。
毎日使う時計だからこそ、
「おやつは3時」
「8時になったら出発」
と生活の予定と結びつけやすくなります。
時計の練習だけでなく、インテリアになじむ知育時計を探している家庭にも選択肢になります。
セイコー ドラえもん知育時計 CQ319W
好きなキャラクターから時計への興味を広げる方法もあります。
「時計そのものには興味を示さない」
というお子さんでも、好きなキャラクターがあることで、
「今は何時かな？」
と時計を見るきっかけになることがあります。
遊びと生活の両方で時計に触れられる環境を作ってみましょう。
知育時計は「覚えさせる道具」にしない
どの知育時計を使う場合でも、
「これを使ったら時計を覚えないといけない」
と考える必要はありません。
大切なのは、
「時計って面白い」
「自分で読めた」
「3時がわかった」
という経験です。
教材は、お子さんの興味を引き出すための一つの道具として使ってみましょう。
時計がなかなか読めないときの関わり方
数字は読めるのに時計が読めない
数字が読めるのに時計が読めないと、
「どうしてわからないの？」
と思ってしまうことがあります。
しかし、数字を読むことと時計を読むことは別の力です。
時計では、
「どの数字を針が指しているのか」
「長い針なのか短い針なのか」
を同時に確認します。
まずは「〇時」だけ。
次に「〇時半」。
そのあとに「〇時〇分」。
というように、少しずつ段階を上げていきましょう。
長針と短針を間違える
長針と短針の区別が難しい場合は、色の違う針がついた知育時計を使う方法があります。
「赤い短い針を見るよ」
など、最初に見る針を決めてもよいでしょう。
長い針と短い針を同時に考えようとすると混乱するお子さんもいます。
まずは短針だけを見ることから始めてみましょう。
時計の勉強を嫌がる
時計を嫌がるときは、一度「勉強」から離れてみます。
例えば、
「3時になったらおやつ」
「5時になったら好きなテレビ」
など、楽しい予定と時計を結びつけてみましょう。
時計を見る理由ができると、お子さんから、
「もう3時？」
と確認することがあります。
その瞬間が、時計への興味を広げるチャンスです。
間違えたときは過程を見てあげる
お子さんが、
「3時！」
と言ったけれど、実際は4時だった。
そんなときも、
「違うでしょ」
だけで終わらせないようにします。
例えば、
「短い針をちゃんと見ていたね。もう一度数字を見てみようか」
と声をかけます。
正解できたことだけではなく、
- 時計を見ようとした
- 針に注目できた
- 自分で考えようとした
という姿も認めてあげましょう。
家庭だけで時計を教えるのが難しいときは？
「何度説明してもうまく伝わらない」
「時計だけでなく、ひらがなや数も少しずつ学ばせたい」
という場合は、幼児向けの通信教育を利用する方法もあります。
こどもちゃれんじは、ワークだけでなく遊びや教材を通して学べるため、「勉強という形にすると嫌がる」というお子さんにも取り入れやすい教材です。
家庭で何をどの順番で教えるか迷う場合にも、一つの選択肢になります。
ベネッセの「こどもちゃれんじ」
料金や教材内容まで確認してから考えたい方はこちらも参考にしてください。
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一方、タブレットを使うことが好きなお子さんなら、スマイルゼミ幼児コースも選択肢です。
画面を見ながら自分で進めやすいため、ひらがな・数などを含めて家庭学習の習慣を少しずつ作りたい家庭と相性があります。
ジャストシステムの「スマイルゼミ」
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「遊び中心がいいのか、タブレット学習がいいのかわからない」という方は、複数の教材を比べてから決めてもよいでしょう。
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時計の勉強でよくある質問
時計の勉強は何歳から始めればいい？
「〇歳になったら必ず始める」という決まりはありません。
3～4歳頃は、生活の流れや「もうすぐ」「あとで」といった時間感覚に触れることから始めます。
数字や時計に興味が出てきた5～6歳頃から、「〇時」などを少しずつ教えてみてもよいでしょう。
大切なのは年齢だけで決めるのではなく、お子さんの興味を見ることです。
デジタル時計から教えてもいい？
デジタル時計も時間を知るための大切な時計です。
ただ、時間の流れや針の動きを体験するという点では、アナログ時計にも良さがあります。
幼児期ではどちらか一方に決める必要はありません。
「デジタルでは3:00だね。アナログ時計では短い針が3になっているね」
と、両方を一緒に見比べてもよいでしょう。
時計が読めないまま小学生になっても大丈夫？
入学前に時計を完璧に読めるようにしておく必要はありません。
まずは、
- 時計を見る習慣がある
- 「〇時」が少しわかる
- 時間によって生活が進むことを知っている
といった経験を重ねておきましょう。
理解する時期には個人差があります。
焦って問題を繰り返すより、日常生活の中で少しずつ時計に触れていくことが大切です。
これから試してみたい工夫
時計の学習は、特別な勉強時間を作らなくても始められます。
まずは家庭で、
- 朝や寝る前に時計を一緒に見る
- 「3時になったらおやつ」など予定と時計を結びつける
- タイマーや砂時計で時間の長さを体験する
- 手作り時計や知育時計の針を動かしてみる
- 時計を読もうとした姿を具体的に認める
といったことから始めてみましょう。
すべてを一度に行う必要はありません。
お子さんが興味を持ったものを一つ取り入れるだけでも十分です。
まとめ｜時計は「読ませる」より時間を感じるところから
子どもの時計学習では、
「何歳までに読めないといけない」
「入学までに何時何分まで覚えさせなければ」
と焦る必要はありません。
まずは生活の中で、
「今は朝」
「3時になったらおやつ」
「あと少しで出発」
といった時間の流れを感じることから始めましょう。
そのうえで、
- 短い針を見る
- 「〇時」を読む
- 長い針にも注目する
- 「〇時半」「〇時〇分」へ進む
と、少しずつステップアップしていけば大丈夫です。
時計を間違えて読んだときも、
「違うよ」
だけで終わらせず、
「短い針をちゃんと見ていたね」
「もう一度一緒に見てみようか」
と声をかけてみましょう。
自分から時計を見た。
針を動かしてみた。
時間を知りたいと思った。
そんな経験の積み重ねが、時計への理解につながっていきます。
家庭だけで教えることに負担を感じる場合は、知育時計や幼児通信教育を取り入れる方法もあります。
お子さんが、
「時計って面白い」
「自分でわかった」
と思える方法を探しながら、親子でゆっくり取り組んでいきましょう。
