「うちの子、集中力が続かなくて」「すぐにあきらめてしまう」——そんな悩みをもつお父さん・お母さんは少なくありません。
実は今、子どもたちに求められているのは“正解を出す力”よりも“考える力”です。
この「考える力」を育てる教育として注目されているのが、プログラミング教育です。
「うちの子はまだ早いかも」「理系じゃないし難しそう」と感じる方もいるかもしれません。
けれど、プログラミングは専門的な知識よりも、自分の頭で考え、試し、工夫する経験を通して育つ学びなんです。
この記事では、幼児教育の知見をもとに、
プログラミングがどのようにお子さんの「考える力」を育てるのかをやさしく解説します。
また、家庭での関わり方や、学びを支える教室の選び方も紹介していきます。
なぜ今、「考える力」が大切なのか
私たちが子どものころと比べ、社会は大きく変わりました。
AI・ロボット・デジタル技術が進化し、これからは「知っている」よりも「考えて動ける」力が必要とされています。
文部科学省も、新しい学習指導要領で「思考力・判断力・表現力」を重視しています。
つまり、学校教育の目的も「暗記」から「考える」へとシフトしているのです。
プログラミング教育が注目される理由は、まさにここにあります。
プログラミングでは、正解がひとつではありません。
「目的を達成するために、どんな手順で、どんな方法を選ぶか」を自分で考える学びです。
プログラミングが育てる「考える力」
プログラミングでは、キャラクターを動かしたり、音を出したりするために、
「どうすればうまくいくか」を自分で組み立てていきます。
最初はうまく動かないことも多いですが、
「なぜ動かない？」「どこを直せばいい？」と試行錯誤するうちに、
自然と論理的思考力や問題解決力が育ちます。
たとえば、Scratch（スクラッチ）という人気の無料教材では、
ブロックを組み合わせて「動くプログラム」を作ることができます。
お子さんが「こうしたい！」と思ったことを、命令の組み合わせで実現していく過程には、
考える力を伸ばすヒントがたくさん詰まっています。
「論理的思考力」を伸ばすしくみ
プログラミングの基本は、「順序立てて考える」ことです。
これは日常生活の中でも役立つ、筋道を立てて考える力につながります。
たとえば、「ごはんを食べる前に手を洗う」「宿題をしてからゲームをする」。
こうした“順序の意識”も論理的思考のひとつです。
プログラミングを通して、「何を先に、何を後にすれば目的が達成できるのか」を考えることで、
お子さんは自然と順序立てて物事を捉える習慣を身につけていきます。
こうした力は、算数の文章題を解くときや、作文を書くときにも活かされます。
「目的から逆算して考える力」は、将来どんな分野でも必要とされる力です。
「問題解決力」を育てる試行錯誤のプロセス
プログラミングでは、一度でうまくいくことのほうが少ないものです。
命令の順番が違ったり、条件設定を忘れていたりして、思った通りに動かないことがよくあります。
でも、それこそが学びのチャンスです。
「どうして動かないんだろう？」と考え、修正を繰り返すことで、
お子さんは少しずつ解決への道筋を見つけていきます。
これは、幼児教育で大切にされている“失敗から学ぶ”姿勢と同じです。
大人が先回りして答えを与えるのではなく、
子どもが自分で考え、解決していく過程を見取ることが、育ちを支える関わり方になります。
お父さん・お母さんが「どうしてだと思う？」と一言添えるだけで、
お子さんの考える力はぐっと深まります。
「成功体験」が自信と意欲につながる
何度も試して、ようやくキャラクターが動いた瞬間。
お子さんの顔に笑顔が広がる——そんな場面はきっと印象的でしょう。
この「できた！」という感動が、次の挑戦への意欲を生み出します。
成功体験の積み重ねこそが、学ぶ力のエネルギーです。
プログラミングでは、この達成感を小さなステップで何度も味わうことができます。
「少しずつでもできるようになっている」と感じることで、
お子さんの自己肯定感が育ち、学ぶ姿勢が安定していきます。
幼児教育でも「小さな成功を積み重ねること」が自信の土台になるといわれます。
プログラミングはまさにその連続。
自分の手で考え、形にする喜びを感じながら、学びの好循環を作ることができるのです。
プログラミングが育てる「創造力」と「主体性」
プログラミングの魅力は、「正解のない学び」であることです。
同じ課題でも、10人いれば10通りの答えが生まれます。
この自由さこそが、創造力や主体性を伸ばす土台になります。
お子さんが「こうしてみたい」と感じた瞬間、その発想を形にできるのがプログラミングの面白さです。
最初はシンプルなアニメーション作りでも、「動かしてみたい」「音をつけたい」と自分から工夫し始めます。
それは、“自分の思いを自分の力で形にする”経験です。
このプロセスは、幼児教育でも重視されている**「主体的に学ぶ姿」**に重なります。
先生や親から与えられるのではなく、自ら課題を見つけ、考え、行動する。
その姿を見取って支えていくことが、これからの時代の学びの在り方です。
「自分で決めて動く」経験が自信を育てる
プログラミングでは、すべての命令をお子さん自身が選び、順番を決めます。
「何をどうしたら目的が達成できるか」を考える過程は、まさに自分で決める力のトレーニングです。
最初は間違えても構いません。
「こうしたら動いた！」「ここは違ったんだ！」という発見の連続が、学びの手応えになります。
この“自分でできた”という実感が、自信を生み出します。
自信をもったお子さんは、次の課題にも意欲的に取り組めるようになります。
親御さんが「すごいね！」と結果だけを褒めるのではなく、
「どこを工夫したの？」「どうやって考えたの？」と過程を認める言葉をかけてあげると、
お子さんの考える姿勢がいっそう深まります。
家庭でできる「考える力」を伸ばす関わり方
「プログラミングなんて難しそう」と感じるパパ・ママでも大丈夫。
専門的な知識を教える必要はありません。
大切なのは、お子さんの思考を引き出すサポートです。
1. すぐに答えを言わず、「どう思う？」と聞く
お子さんがつまずいたとき、つい「こうすればいいよ」と教えたくなりますよね。
でも、少し待って、「どうしてそうなったと思う？」「次はどうしたい？」と問いかけてみましょう。
このやりとりは、子どもが自分で考える力を育てます。
プログラミングは、トライ＆エラーの積み重ねです。
親が“答えを教える人”ではなく、“一緒に考える人”になることが、学びを支える第一歩です。
2. 「失敗＝成長のチャンス」と伝える
プログラミングでは、失敗は日常です。
動かないプログラムに出会うたびに、原因を探して修正します。
この過程で、「うまくいかない」ことを恐れずに挑戦する姿勢が育ちます。
親御さんが「失敗しても大丈夫」「それも勉強だね」と受け止めてあげることで、
お子さんは安心して試行錯誤を続けられるようになります。
幼児教育の現場でも、「失敗の中に学びがある」と言われます。
それは、成功よりも失敗のほうが“考える機会”を多く与えてくれるからです。
3. 作品を一緒に「見て」「認める」
お子さんが作ったプログラムを一緒に見て、「ここ面白いね」「よく考えたね」と声をかけてください。
大切なのは、完成度ではなく“工夫や思考のプロセス”です。
「どんなところを変えたの？」「どこが大変だった？」と尋ねることで、
お子さんは自分の考えを言葉にし、整理する力を身につけます。
プログラミングの学びは、実は“対話の学び”でもあります。
親子の会話が、思考を広げる支えになります。
家庭で取り入れやすい無料プログラミング教材
まずは、気軽に始められる無料のプログラミング教材を試してみるのがおすすめです。
家庭でもすぐに使える人気の３つを紹介します。
Scratch（スクラッチ）
Scratch（スクラッチ）は、世界中の子どもたちが使う無料のプログラミング学習ツールです。マウス操作でブロックを組み合わせるだけで、アニメやゲームが簡単に作れます。文字入力が苦手なお子さんでも楽しめ、自然に論理的思考力や創造力を育てられるのが魅力です。家庭学習にもぴったりです。
Minecraft Education
Minecraft Education（マインクラフト エデュケーション）は、人気ゲーム「マインクラフト」で学びながらプログラミングを体験できる教育版ツールです。遊び感覚でブロックを配置し、コードを使って動きを作り出すことで、論理的思考力や創造力を育てます。親子で一緒に楽しめる学びの入り口としてもおすすめです。
N予備校 プログラミング入門（無料公開）
ドワンゴが運営するオンライン学習サービス「N予備校」では、プログラミング入門コースの一部が無料公開されています。テキストと動画、実際の演習問題がセットになっており、小学生でも基礎を体験可能です。
Scratchのようなブロック型だけでなく、実際にコードを書く体験ができるのが特徴です。
これらは「まずはどんなものか見てみたい」と思ったときに、最適なスタート地点です。
無料体験から学びの一歩を踏み出す
家庭での学びを続けるうちに、「もっと教えてもらえたらいいのに」「仲間と一緒に学ばせたい」と感じる方も多いでしょう。
そんなときは、子ども向けプログラミング教室の無料体験を利用するのが効果的です。
教室では、専門の講師が子どもの興味やレベルに合わせて丁寧にサポートしてくれます。
また、同じ目的を持つ仲間と一緒に取り組むことで、
「協力する力」「人の意見を聞いて考える力」も育ちます。
中でも人気なのが、【Tech Kids School】や【LITALICOワンダー】など。
学び方のスタイルや教材の特徴を比較しながら、
お子さんに合った教室を選ぶとよいでしょう。
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次章では、こうした教室選びのポイントと、注意すべき点について詳しく解説します。
プログラミング学習の注意点 ― 焦らず、比べず、見守る姿勢を
プログラミングは“考える学び”であり、スピードを競うものではありません。
だからこそ、親御さんが「早く結果を出してほしい」と焦らないことが大切です。
お子さんによって、興味の持ち方や理解の進み方はさまざまです。
「すぐに飽きてしまった」「あまり集中できていない」と感じても、
それはプログラミングに限らず、どんな学びにもある自然な波。
大切なのは、“できていないこと”ではなく、“取り組もうとする姿”を見取ることです。
うまくいかなくてもチャレンジしている、その姿勢を認めることが、次の意欲につながります。
「できない＝向いていない」ではない
よく「うちの子はプログラミングに向いていないのかも」と心配される声を耳にします。
ですが、向き・不向きというよりも、興味を引き出すきっかけがまだ見つかっていないだけかもしれません。
お子さんによっては、「ゲーム作り」が楽しい子もいれば、「アニメーションを作るのが好き」な子もいます。
また、文字を打つよりも、ブロックを並べるほうが集中できるタイプもいます。
重要なのは、何を作るかよりも「自分で考えて動かす楽しさ」を感じられるかどうか。
その喜びを感じる瞬間を、親御さんが一緒に見守ってあげることが、育ちを支える関わりになります。
よくある質問 ― 保護者が気になる３つの疑問
プログラミング教育を始めようとすると、多くのご家庭が共通して抱える疑問があります。
ここでは代表的な３つを取り上げて、わかりやすくお答えします。
Q1：小学生のうちから始めたほうがいい？
A：プログラミングは「早ければ早いほど良い」というものではありません。
ですが、小学生の時期は“考える力”がぐんと伸びる時期でもあります。
ゲーム感覚で始められる教材が多いので、遊びの延長で学べる今のうちに触れておくと、自然に思考の土台が育ちます。
また、小学校の授業でもプログラミング教育が必修化されているため、
基礎的な経験があると授業にもスムーズに取り組めるようになります。
Q2：親がITに詳しくなくても大丈夫？
A：まったく問題ありません。
むしろ、親御さんが“教えよう”とするより、“一緒に試してみよう”というスタンスのほうが効果的です。
お子さんが試行錯誤する姿を見守りながら、「どうなった？」「ここを変えたの？」と声をかけることで、
自然に親子で考える時間が増えます。
この“共に学ぶ姿勢”こそが、思考力を育てる最高のサポートになります。
Q3：費用が心配。無料でできる方法はある？
A：あります。
まずは、ScratchやN予備校などの無料教材を活用するのがおすすめです。
どちらも日本語対応で、初心者でも親子で気軽に体験できます。
ただし、お子さんのモチベーションが続かない場合や、もっと体系的に学ばせたい場合は、
教室の無料体験を活用してみましょう。
教室では“わからないところをすぐに相談できる環境”が整っており、
継続しやすいペースづくりにもつながります。
続けるための工夫 ― 学びを「習慣」に変える
プログラミングの学びは、短期間では成果が見えにくいことがあります。
そのため、日常の中で小さな成功を積み重ねる工夫が大切です。
1. 「週に1回」「10分だけ」から始める
最初から長時間取り組む必要はありません。
大切なのは、“習慣として続ける”ことです。
たとえば、「毎週日曜の朝10分だけ」でも十分。
短い時間でも集中して考える経験を重ねることで、
徐々に思考力や集中力が育っていきます。
2. 作品を共有して“見せる学び”に
お子さんが作った作品を、家族で見合う時間を作ってみましょう。
「すごいね！」という称賛だけでなく、
「どんなところを工夫したの？」「どうしてこうしたの？」と会話を広げることで、
考えを整理する力が育ちます。
また、最近のオンライン教材では、他の子どもの作品を見て刺激を受ける機能もあります。
他者との関わりを通して、「自分もやってみたい！」という意欲が生まれるのです。
3. 無料体験をきっかけに「仲間と学ぶ」楽しさを
個人学習から一歩進んで、仲間と一緒に取り組む環境に身を置くと、学びがさらに深まります。
子ども向けプログラミング教室の多くは、無料体験レッスンを行っています。
無料体験では、実際の講師の教え方や雰囲気を知ることができ、
「ここなら続けられそう」と感じるきっかけになります。
たとえば、【Tech Kids School】や【LITALICOワンダー】などの大手教室では、
お子さんのレベルに合わせて学べるカリキュラムが用意されています。
家庭では難しい部分も、専門家のサポートで無理なく進められます。
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教育的な視点から見た“プログラミングの価値”
幼児教育の知見をもとに考えると、プログラミングは「非認知能力」を育てる学びでもあります。
“最後までやり抜く力”“粘り強さ”“他者と協力する姿勢”といった力は、
知識よりも長い目で見て子どもの成長を支える要素です。
お子さんが失敗を重ねながらも、自分で道を見つけようとする姿を支えること。
その積み重ねが、将来どんな変化の時代にも対応できる“生きる力”を育てます。
これからの学びに必要なのは「考える力」を育てること
これまで見てきたように、プログラミング教育は単なる“パソコン操作”ではなく、
お子さんの中にある考える力を育てる学びです。
現代社会は、正解が一つではありません。
AIやロボットが進化する中で、人間にしかできない「考える」「工夫する」「やり抜く」といった力が求められています。
プログラミングを通して、
・自分の頭で順序立てて考える
・失敗してもあきらめずに試行錯誤する
・他の人と協力しながら問題を解決する
こうした経験を積むことが、お子さんの成長に大きな意味をもたらします。
学びの土台となるのは、興味と好奇心。
パパ・ママが「やってみようか」「どんなことができるかな」と声をかけることで、
お子さんの小さな挑戦を支えるきっかけになります。
プログラミング学習を続けるためのポイント
どんなに良い教材でも、「継続できるか」が大切です。
お子さんが楽しみながら学びを続けるために、次の３つの工夫を取り入れてみてください。
1. 家庭の“学びリズム”をつくる
短時間でも、定期的に取り組む習慣を作りましょう。
「毎週水曜はプログラミングの日」など、日常の中に位置づけると、自然に続けやすくなります。
また、取り組みの前後に「どうだった？」「何が面白かった？」と振り返る時間を設けると、
お子さんが自分の学びを言葉で整理できるようになります。
それが「メタ認知力（自分で考え方を振り返る力）」の育成にもつながります。
2. 親子で“共に学ぶ”スタンスを持つ
プログラミングは、親が先生になる必要はありません。
むしろ、一緒に画面を見ながら「これどうなるかな？」「やってみようか」と楽しむ姿勢が、お子さんの安心感を生みます。
わからないことが出てきたら、ネットで調べたり、一緒に動画を見たり。
「親も完璧じゃなくていい」と伝わることが、お子さんにとって大きな励ましになります。
子どもは、大人の姿を見て学びます。
「考えることって楽しい」と感じてもらえる時間を、親子で共有していただけたらと思います。
3. 教室の無料体験を活用して“次のステップ”へ
もし家庭学習に慣れてきたら、次はプログラミング教室の無料体験を検討してみましょう。
自宅とは違う環境で学ぶことは、新しい刺激になります。
教室では、講師が一人ひとりの理解度に合わせてサポートしてくれます。
また、同世代の仲間と一緒に取り組むことで、協調性や社会性も育ちます。
特に人気が高いのは、【Tech Kids School】や【LITALICOワンダー】など、
小学生向けの本格的なプログラミングスクールです。
どちらも無料体験レッスンがあり、授業の雰囲気やカリキュラムを体験できます。
「うちの子にもできるかな？」と感じたら、まずは無料体験を通して、お子さんの反応を見てみてください。
きっと、目を輝かせながら画面に向かう姿が見られるはずです。
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これから試してみたい工夫
これまで紹介した内容を踏まえて、パパ・ママができる小さな一歩をまとめました。
お子さんと一緒に無料教材（ScratchやN予備校など）を体験してみる
「どう思う？」と問いかけて、考える力を引き出す
結果よりも“工夫の過程”を認める声かけを意識する
家族の中で“学びの日”を作る
継続が難しいときは、教室の無料体験で新しい刺激を得る
どれもすぐに始められる小さな工夫ばかりです。
特別な知識やスキルがなくても、親子の関わりの中で自然に育てていけます。
まとめ
プログラミング教育は、将来の仕事のためだけではなく、
お子さんが自分で考え、試し、工夫する力を育てるための学びです。
うまくいかないことがあっても、それを“成長の過程”として見守ること。
そして、考える姿を見取って支えることが、何よりも大切です。
親御さんの「やってみよう」という小さな後押しが、
お子さんにとっての大きな第一歩になります。
今日から、ぜひ親子で一緒に“考える学び”を楽しんでみてください。
そして、お子さんの可能性が広がるプログラミングの世界に、
一歩踏み出していただけたらと思います。
