「うちの子、ゲームばっかりしていて勉強しない…」
そんなふうに感じているお父さん、お母さんは少なくありません。
ですが最近では、「ゲーム好きの子ほどプログラミングに向いている」と言われるようになってきました。
それはなぜでしょうか。
実は、ゲームに夢中になる中で育まれる「集中力」「想像力」「問題を解決しようとする姿勢」が、プログラミング学習にそのまま活かされるのです。
マインクラフトやスクラッチといった教材を使えば、遊びながら自然と論理的思考や創造力を鍛えることができます。
この記事では、ゲームとプログラミングの深い関係、そして遊びを学びに変える工夫を、幼児教育の知見をもとにわかりやすく紹介していきます。
ゲーム好きの子がプログラミングに向いている理由
遊びの中で「考える力」が育つ
ゲームをしているとき、お子さんはただ画面を見ているだけではありません。
「どうすれば勝てるか」「次はこうしてみよう」と、頭の中で戦略を立てながら試行錯誤しています。
この“考えるプロセス”こそが、プログラミングの基礎になるのです。
プログラミングも、目的を考え、手順を組み立て、実行し、うまくいかなければ修正するという流れ。
まさに、ゲームを攻略するときの思考と似ています。
試行錯誤の経験が集中力を育てる
ゲームでレベルを上げたり、建築物を作ったりするとき、お子さんは時間を忘れて集中しています。
これは、好きなことに没頭できる力がある証拠です。
プログラミング学習も、同じように「自分の思い描いたものを形にできる」体験を通して、自然と集中力を発揮します。
成功体験が「やればできる」という自信を生む
何度も挑戦し、うまくいった瞬間の喜びは、子どもにとって大きな自信になります。
「自分で考えてできた！」という達成感が、次の挑戦への意欲を引き出すのです。
プログラミングでも、エラーを直したり、自分の作った作品が動いたりすると、お子さんは目を輝かせます。
その姿を見取ることで、親御さんも「学びの芽」が育っているのを感じられるでしょう。
遊びと学びが自然につながる理由
マインクラフトやスクラッチが人気なわけ
「マインクラフト」と「スクラッチ」は、今や子ども向けプログラミング教育の代表的な教材です。
マインクラフトでは、ブロックを組み合わせて建築物を作ったり、レッドストーン回路を使って自動装置を動かしたりできます。
遊びの中に“プログラミング的思考”が自然に入り込んでいるのが特徴です。
一方でスクラッチは、キャラクター（スプライト）を動かしたり、音を出したり、ゲームを作ったりと、自由度が高いのが魅力です。
ドラッグ＆ドロップで直感的に操作できるため、低学年のお子さんでも安心して始められます。
どちらも“遊びながら学べる”設計がされており、勉強というより「自分で工夫して遊ぶ時間」として取り組めるのがポイントです。
没頭できるテーマが「学びの継続」を支える
「好きこそ物の上手なれ」という言葉があります。
お子さんが心から楽しめるテーマに出会うと、学びの集中度は一気に高まります。
プログラミング学習は、その入り口を「遊び」に置くことで、無理なく続けられる点が大きな魅力です。
親が「勉強だからやりなさい」と言わなくても、自然と自分から画面に向かうようになります。
これは、遊びと学びが切り離されていない証拠。
遊びの中で育つ探究心を大切にすることで、学びの意欲が持続します。
マインクラフト・スクラッチで身につく力
お子さんが遊びながらプログラミングを学ぶ中で、実際にどんな力が育っていくのでしょうか。
ここでは、幼児教育の知見をもとに、4つの側面から紹介します。
創造力と空間認識能力が伸びる
マインクラフトの世界では、まっさらな土地に自分の思い通りの建物や街を作ることができます。
お子さんは頭の中でイメージしたものを形にするために、ブロックの配置や構造を考えながら手を動かします。
この「想像したことを現実に変えるプロセス」が、創造力と空間認識能力を育てます。
建物の構造を考えたり、立体的な視点で問題を解決したりする力は、将来の理科や数学の学びにもつながります。
「どう作ろうか」と考えている時間が、実は学びの時間でもあるのです。
論理的思考と問題解決力が育つ
スクラッチでは、「もし〜なら」「〜を繰り返す」といった命令ブロックを組み合わせて作品を作ります。
これは、プログラミング的思考の基本である“順序立てて考える力”を育てるのにぴったりです。
「キャラクターがうまく動かない」「音が出ない」といった小さなトラブルも、子どもたちにとっては貴重な学びの機会です。
エラーを見つけて修正する中で、「どうすればうまくいくか」を自分で考える姿が生まれます。
こうした“失敗を恐れずに試す経験”は、将来どんな分野でも役立つ力になります。
表現力と伝える力が育つ
プログラミングでは、ただ動かすだけでなく「自分の作りたいものをどう形にするか」を考える必要があります。
お子さんが自分の世界を作品として表現する中で、「どう伝えるとおもしろいかな」「誰かに見せたいな」という気持ちが芽生えます。
こうした表現力や発信力は、文章力やプレゼンテーション力にもつながります。
ご両親が「すごいね」「どんなふうに考えたの？」と声をかけるだけで、お子さんの創作意欲はぐっと高まります。
友達と協働する力も育つ
マインクラフトでは、友達と同じ世界に入り、一緒に家や街を作ることもできます。
「ここを作る？」「じゃあこっちはお願い！」と役割を分けながら作業する中で、自然とコミュニケーション力や協調性が育ちます。
ひとりで学ぶだけでなく、友達と協力してひとつの目標に向かう経験は、学校生活や社会性の成長にもつながります。
「自分だけでなく、みんなと作る楽しさ」を感じられるのも、プログラミング学習の大きな魅力です。
家庭でできる「遊びながら学びにつなげる工夫」
おうちでも、特別な教材がなくてもできる工夫があります。
ここでは、親御さんが意識するだけで、お子さんの「遊びが学びに変わる」コツを紹介します。
短時間で集中できる環境をつくる
長時間のゲームは疲れや集中切れを招きます。
1回15〜30分など、あらかじめ時間を区切って取り組むことで、遊びの質を高めることができます。
「この時間は思いっきりやってみよう」と区切ると、お子さんも達成感を得やすくなります。
結果よりも“考える姿”を見取る
プログラミングやゲームの成果物よりも、「どう考えていたのか」「どんな工夫をしたのか」に注目してあげましょう。
「どうやったら動いたの？」「ここを変えたらどうなるかな？」などの声かけは、思考を深めるきっかけになります。
結果だけでなく、考えているプロセスを認めることで、お子さんの自信と意欲が育ちます。
親が知識ゼロでもできるサポートのコツ
「プログラミングって難しそう」と感じる親御さんも多いですが、無理に教える必要はありません。
むしろ、「わからないけど一緒に見てみよう」という姿勢が大切です。
お子さんが“先生”になって説明してくれることで、理解を整理する力が育ちます。
学びの中で「できた」「わかった」という瞬間を一緒に喜ぶことが、親子の信頼関係を深めます。
興味の「つぶやき」をヒントに広げる
お子さんが「このキャラ作りたい」「こう動かしたい」と話すとき、その言葉には興味の芽が隠れています。
そのつぶやきをきっかけに、調べたり、似た作品を見せたりしてあげると、学びの深まりにつながります。
遊びを通して「自分で考える力」が育っていると気づける瞬間を、大切にしていただけたらと思います。
楽しく学びたいお子さんには実際の教室もおすすめ
おうちで学ぶことに慣れてきたら、次のステップとして「教室で学ぶ」という選択肢もあります。
教室に通うことで、お子さんが新しい刺激や仲間と出会い、学びの幅を広げることができるからです。
家では得られない集中環境
家庭ではどうしても、テレビやおもちゃなど、気が散る要素がたくさんあります。
一方で教室では、同じ目的をもった子どもたちが集まり、自然と集中しやすい雰囲気が生まれます。
学びに没頭するお子さんの姿を見取ると、「こんなに集中できるんだ」と驚く親御さんも少なくありません。
また、講師の声かけや適度な課題の提示があることで、モチベーションも保ちやすくなります。
「家ではすぐ飽きていたのに、教室では集中して取り組んでいる」というケースも多く見られます。
講師の伴走で“考える姿勢”が定着する
教室の魅力は、講師が“答えを教える”のではなく、“考え方を導く”ところにあります。
子どもが「うまく動かない」「どうしたらいいかわからない」と困ったとき、先生は「どこまでできた？」「別のやり方も試してみようか」と寄り添います。
この「考える力を引き出す関わり」が、家庭での学びにも良い影響を与えます。
学びの過程を丁寧に見守る姿勢は、まさに“育ちを支える”教育そのもの。
お子さんが自分で気づき、工夫する姿勢を育むには、こうした環境が最適です。
友達との刺激が学びを広げる
教室に通うことで、お子さんは同じ興味を持つ仲間と出会います。
「すごい作品を作ってる」「自分もやってみたい！」という気持ちが、意欲を引き出す原動力になります。
時には、友達の作品を見て新しいアイデアが生まれることも。
このように、仲間との学び合いは「自分で工夫する力」と「他者を認める力」の両方を育てます。
お互いの成長を感じながら挑戦を重ねる時間は、単なる習い事以上の価値を持っています。
無料体験で“自分に合う学び方”を見つける
いきなり入会するのではなく、まずは無料体験から始めるのがおすすめです。
実際にお子さんがどんな反応を見せるのかを見取ることで、適性や興味の方向性を確認できます。
「思ったより楽しそうだった」「集中して取り組んでいた」と感じたら、そのまま続けてみるのも良いでしょう。
無料体験は親御さんにとっても、講師やカリキュラムの雰囲気を知るチャンスです。
お子さんの“学びの芽”を見逃さないよう、まずは体験してみていただけたらと思います。
初めてのご家庭にもおすすめの教室を、こちらの記事で詳しく紹介しています。
遊びながら学べるタイプや、親子で一緒に取り組める教室を厳選しています。
プログラミング学習の注意点と気をつけたいこと
どんなに魅力的な学びでも、気をつけたいポイントがあります。
ここでは、お子さんの成長を支えるために大切な4つの視点を紹介します。
長時間の学習は避け、心と体のバランスを整える
楽しいからといって、長時間続けてしまうのは禁物です。
適度な休憩を取り入れながら、心と体のバランスを保つことが大切です。
特に小学生は、集中力が続く時間が限られているため、1回あたり30〜45分程度を目安にしましょう。
親が“正解”を伝えすぎない
つい「こうしたほうがいいよ」と言いたくなることもありますが、答えを先に伝えてしまうと考える力が育ちにくくなります。
お子さんが悩んでいるときは、「どう思う？」「もう一度試してみようか」と声をかけるだけでも十分です。
見守る姿勢が、学びの自立につながります。
お子さんのペースを尊重する
プログラミング学習は、結果よりも過程が大切です。
「友達がもうここまでできた」と比べるのではなく、「今日はここまでできたね」と成長を積み重ねていくことが大切です。
焦らず、それぞれのペースで学びを支えていきましょう。
心の変化を見逃さない
楽しんでいたはずのプログラミングに、突然興味を示さなくなることもあります。
そんなときは、「もう嫌になったの？」ではなく、「少し疲れたのかもしれないね」と受け止めてあげましょう。
子どもの“心のサイン”を見取ることが、継続のコツです。
学びは一方向ではなく、波のように上がったり下がったりします。
その揺らぎを含めて成長の一部と考え、温かく支えていただけたらと思います。
よくある質問（Q&A）
プログラミング学習を検討している親御さんから、よく寄せられる質問をまとめました。
迷いや不安を解消しながら、お子さんに合った始め方を見つけていきましょう。
Q1. どのくらいの年齢から始めるのがいいですか？
一般的には、小学校低学年ごろからスタートするのがおすすめです。
マウス操作や文字入力に慣れてきた時期であり、好奇心が旺盛なこの年齢は「やってみたい！」という気持ちが強く出やすいです。
ただし、年齢よりも「興味があるかどうか」を重視してください。
遊びの延長として楽しめるなら、5歳前後からでも無理なく始められます。
Q2. 家で教える自信がないのですが大丈夫ですか？
まったく問題ありません。
最近の教材は、親がプログラミングを知らなくても、子ども自身が直感的に進められるように設計されています。
たとえば「マインクラフト」や「スクラッチ」は、ゲーム感覚で学べるため、親がサポートするよりも「一緒に見守る」姿勢で十分です。
お子さんが説明してくれることで理解が深まるという、嬉しい効果もあります。
Q3. 続けられるか不安です。飽きない工夫はありますか？
ポイントは「成果を見える化」することです。
作ったゲームや作品を家族で遊んだり、動画に残したりすることで、お子さんの達成感が高まります。
また、教室に通うことで、講師や仲間からの刺激を受けてモチベーションを保ちやすくなります。
小さな「できた！」を積み重ねて、自信につなげていきましょう。
Q4. プログラミングを習っても、将来役に立つのでしょうか？
もちろんです。
プログラミング学習で育まれる「論理的思考力」「問題解決力」「創造力」は、どんな仕事にも通じる基礎力です。
将来、ITエンジニアを目指すかどうかに関わらず、自分で考えて行動できる力は人生のあらゆる場面で役立ちます。
AI時代の今こそ、こうしたスキルは“生きる力”として注目されています。
幼児教育の知見をもとに：プログラミング学習が支える「心の育ち」
プログラミング学習の魅力は、単にスキルを身につけることにとどまりません。
実は「心の成長」にも深く関わっています。
子どもたちは、プログラムが思い通りに動かないときに悔しさを感じ、試行錯誤を繰り返します。
そして、うまく動いたときには「できた！」という喜びが生まれます。
この感情の起伏を通じて、忍耐力や自己肯定感が育ちます。
さらに、「どうすればうまくいくのか」を自分で考える過程で、集中力が高まり、達成感を得るサイクルが生まれます。
親御さんがその姿を丁寧に見取り、成長を認めることで、お子さんは安心して挑戦を続けることができます。
学びとは本来、“わかることを喜びに変える営み”です。
プログラミングは、その喜びを日常の中で体験できる、今の時代にぴったりの学び方と言えるでしょう。
これから試してみたい工夫
最後に、プログラミングを通してお子さんの集中力や考える力を伸ばすための、ちょっとした工夫を紹介します。
「うまくいかなくてもOK」を伝える
プログラミングでは失敗がつきもの。
“うまくいかない時間も学びの一部”であることを伝えるだけで、挑戦する意欲が変わります。家族で作品を共有する時間をつくる
お子さんの作品を一緒に見ることで、学びを「楽しい経験」として記憶に残せます。
「どこを工夫したの？」「次はどんなものを作ってみたい？」といった会話を楽しみましょう。体験教室で「学びのきっかけ」を広げる
自宅でできることに限界を感じたら、専門の教室に行ってみるのもおすすめです。
プロの講師が一人ひとりの興味や得意を引き出してくれます。
無料体験を活用して、教室の雰囲気を感じてみるのも良いでしょう。「楽しい」が続く環境を整える
学習の目的を「結果」ではなく「過程」に置くことで、楽しみながら継続できます。
「今日はここまでできたね」と、一歩ずつの成長を認めてあげてください。
初めてのご家庭にもおすすめの教室を、こちらの記事で詳しく紹介しています。
遊びながら学べるタイプや、親子で一緒に取り組める教室を厳選しています。
まとめ
ゲームや遊びがきっかけであっても、プログラミングはお子さんの「考える力」や「集中力」を育てる素晴らしい学びです。
お子さんが自分の手で何かを作り上げ、成功と失敗を繰り返しながら成長していく姿には、親として大きな喜びがあります。
学びの入口は、楽しさから始まるのが理想です。
マインクラフトやスクラッチなど、遊びと学びをつなぐ教材から一歩を踏み出してみてください。
そして、より深く学びを広げたいと感じたら、プログラミング教室の体験を通してお子さんの新しい可能性を見取っていただけたらと思います。
お子さんが自分の力で考え、つくり、学び続ける姿を支える―
そんな学びの環境づくりを、今日から少しずつ始めてみてはいかがでしょうか。
