1歳児クラスは、保育園や幼稚園における最年少クラスの一つであり、生後12ヶ月から2歳までの幼児が在籍しています。
この時期の子どもたちは、身体的発達、認知的発達、社会性の発達に配慮しつつ、豊かな保育を行うことが求められます。
1歳児はまだ言葉で表現できず、自己主張が不十分なため、保育士は観察力やコミュニケーション力が必要とされます。
保育士は、子どもたち一人ひとりの特徴を把握し、適切な保育計画を立て、子どもたちの個性や発達に合わせた保育を行うことが求められます。
1歳児クラスの保育に求められること
1歳児クラスの保育では、子どもたちが健やかに成長するために以下のようなことが求められます。
安心して過ごせる環境の提供
1歳児はまだ保護者から離れることに不安を感じる場合があります。そのため、保育士は子どもたちが安心して過ごせるような環境を整えることが大切です。具体的には、子どもたちの目線に合わせた遊び道具や絵本を用意し、子どもたちが自由に遊べるようなスペースを確保します。
愛情を注いだコミュニケーション
1歳児はまだ言葉を話せないため、コミュニケーションは表情や声、タッチなどで行われます。保育士は子どもたちと一緒に過ごし、積極的にコミュニケーションをとることが大切です。子どもたちが泣いたり不安定になったりしたときには、積極的に対応し、愛情を注ぎます。
適切な遊びと経験の提供
1歳児は遊びを通じて、自己表現や社会性を発展させます。保育士は、子どもたちが興味を持って遊べるような遊び道具を提供するとともに、子どもたちが新しい経験を積んで成長できるような環境を作ります。
1歳児クラスの特徴
身体面の発達
まだ歩けない子がほとんどですが、うつ伏せになって手足をバタつかせたり、つかまり立ちをするなど、自分で身体を動かすことが増えてきます。保育士は、この時期の子どもたちが身体を自由に動かせるように、適切な遊具やスペースを用意することが求められます。
また、1歳児は手や指を使って、ものをつかんだり、握ったり、触ったりすることが好きです。保育士は、子どもたちが身体を使って自由に表現できる環境を整え、さまざまな手遊びや工作を通じて、手や指の発達を促すことが大切です。
認知面の発達
まだ言葉を話せないことがほとんどですが、簡単な言葉を理解し、身振り手振りで自分の意思を伝えることができます。保育士は、子どもたちの言葉の理解力を高めるために、日常生活の中で色々なことを話しかけ、言葉の意味を教えたり、反応を返したりすることが大切です。
また、1歳児は、五感を通して情報を得ることが多く、新しいことに興味を持ちます。保育士は、子どもたちの好奇心や探究心を引き出すために、絵本の読み聞かせや、音楽やリズム遊び、触覚遊びなど、五感を刺激する活動を提供することが求められます。
社会性の発達
保育園や幼稚園で初めて集団生活を経験することが多く、社会性の発達に大きな影響を受けます。1人1人が保育士との信頼関係を築き、周りの友達との関わりを通じて、自然に社会性を身につけていきます。
また、1歳児は、まだ自己中心的な思考が強いため、共感や思いやりの気持ちを育むためにも、保育士が積極的にコミュニケーションをとることが必要です。
保育士がお手本となるような行動を見せることで、1歳児は自然に社会性を身につけ、友達との関わり方を学びます。1歳児は言葉もまだ十分に話せず、コミュニケーションに限界があるため、保育士の配慮が必要です。
1歳児クラスの保育目標
身体的発達
身体的発達において歩行や移動能力、自己食事能力などの目標があります。保育士は、適切な運動指導や食育指導を通じて、子どもたちの身体的な成長を促します。
認知的発達
認知的発達において言葉の理解や物の名前の理解、手指の巧緻性の向上などの目標があります。保育士は、絵本や歌、おもちゃを通じて、子どもたちの認知的な成長を促します。
社会性の発達
社会性の発達において、周囲の人々への関心の表現や、友だちとの交流などの目標があります。保育士は、遊びを通じて、子どもたちの社会性の成長を促します。
1歳児クラスの保育方法
遊びを通じて身体、認知、社会性の発達を促すことが大切です。
遊びを通じた身体の発達の促進
歩行や移動能力、自己食事能力の向上に向け、室内外での運動遊びや手遊びを通じた体の使い方を学びます。
認知能力の向上につながる遊び
手触りや音、色などを感じる遊び、形や大きさを比較する遊び、物を入れたり出したりする遊びなどを通じて、認知能力を向上させます。
社会性の発達につながる遊び
共同遊びやルールを守る遊び、交代で遊ぶ遊びなどを通じて、集団生活でのコミュニケーション能力や待ち時間の我慢などの社会性を育てます。
遊びの事例
１．運動遊び
サーキット遊びなどの運動遊びを通じて、バランス感覚や筋肉の発達を促します。
２．絵本の読み聞かせ
絵本の読み聞かせを通じて、子どもたちは、言葉の理解や発音の向上、イメージ力の育成につながります。
３．手遊びや歌遊び
手遊びや歌遊びを通じて、子どもたちは、リズム感や音楽的センス、言葉の発音や意味の理解力の向上につながります。
４．積み木遊び
積み木遊びを通じて、子どもたちは、色や形、大きさなどの概念の理解や、手先の器用さの向上、創造力の育成につながります。
５．手作りおもちゃの制作
手作りおもちゃの制作を通じて、子どもたちは、想像力や創造力の向上、手先の器用さや集中力の育成につながります。
６．外遊び
外遊びや野外活動を通じて、自然と触れ合い、感性を豊かにする。
７．粘土遊び
砂遊びや水遊び、粘土遊びなどを通じて、身体の発達を促す。
まとめ
1歳児クラスの保育は、身体的発達、認知的発達、社会性の発達に配慮が求められます。遊びを通じて、身体の発達を促し、認知能力の向上を図るとともに、社会性の発達を促す遊び方を取り入れることが有効です。保育士は、子どもたちの特徴や成長段階を理解した保育計画を立て、子どもたちの個性を尊重した保育で1歳児の成長を支えていきたいですね。
