いなか園長

「プログラミング教育が小学校で必修化されました」と聞いたとき、多くの保護者の方が「うちの子に必要なの？」「まだ小さいのに大丈夫？」と感じたのではないでしょうか。 プログラミングと聞くと、多くの方は「難 ...

乳児保育においては、食事・排泄・睡眠・遊びといった生活そのものが「学び」の基盤になります。教育・保育要領でも「乳児保育は、応答的な関わりを通して育ちを支えることが重要」と繰り返し示されています。 しか ...

教育・保育要領には「環境を通して行う教育」という言葉が繰り返し登場します。しかし現場で実際に「環境って何を指すの？」「どう整えれば子どもの主体性を育めるの？」と悩む保育教諭は少なくありません。 先生に ...

「子どもは遊びを通して学ぶ」とは、保育の現場でよく聞く言葉です。しかし、実際に「遊びは学びなんです」と保護者さんに説明しようとしても、納得してもらえなかったり、「でも結局遊んでいるだけですよね？」と返 ...

毎日の保育が終わったあと、あなたはどのように振り返りをしていますか？「今日は楽しく過ごせた」「思ったよりうまくいかなかった」…その場の感想で終わってしまい、次の保育につながらないこともあるのではないで ...

保育現場における行事は、子どもたちにとって大きな経験であり、保護者さんにとっても成長を感じられる大切な機会です。運動会で力いっぱい走る姿、作品展でのびのびと描いた絵、生活発表会で友達と協力して演じる姿 ...

保育教諭にとって、保護者さんとの信頼関係は保育の質を支える大切な要素です。どれだけ子どもに丁寧に関わっていても、保護者さんに伝わらなければ「ただ遊んでいるだけでは？」と誤解されることもあります。 そん ...

保育教諭にとって「教育・保育要領」を理解し、それを日々の指導計画に反映させることは欠かせない仕事です。しかし現場では「ねらいと活動のつながりが曖昧で不安」「週案や日案にどう落とし込めばいいのか分からな ...

0歳から5歳までの子どもは、毎年のように発達が大きく変化します。昨日までできなかったことが、ある日突然できるようになったり、言葉や人との関わり方が急に豊かになったり…。保育の現場にいると、まさに日々成 ...

「カリキュラム・マネジメント」という言葉を、園内研修や教育・保育要領の資料で目にしたことがある方も多いでしょう。けれども現場の保育教諭からは「難しそう」「学校の話では？」という声もよく聞かれます。私自 ...